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乙酰胆碱是一类常见的神经递质,它通过突触传递时,以下生理活动不会发生的是(  )
A、线粒体的活动加强
B、乙酰胆碱穿过磷脂双分子层
C、乙酰胆碱在组织液中扩散
D、电信号与化学信号之间的转换
考点:神经冲动的产生和传导,突触的结构
专题:
分析:1、突触的结构:突触前膜、突触间隙(其中液体为组织液)和突触后膜.
2、兴奋在神经元之间通过突触传递,在突触前膜上由电信号转化为化学信号,在突触后膜上由化学信号转换为电信号.
解答: 解:A、突触前膜通过胞吐的方式释放神经递质,这需要线粒体供能,因此线粒体活动加强,A正确;
B、神经递质以胞吐形式释放,依赖于细胞膜的流动性,没有直接穿过细胞膜,B错误;
C、突触间隙中是组织液,神经递质由突触前膜释放后,在组织液中扩散到突触后膜,C正确;
D、兴奋在突触处传递时的信号转换形式为:电信号→化学信号→电信号,D正确.
故选:B.
点评:本题考查神经冲动的产生及传导过程,重点考查兴奋在神经元之间传递的过程,要求考生识记突触结构,明确突触间隙中是组织液;掌握兴奋在神经元之间的传递过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为福建省某地稻田生态系统碳元素转移示意图,箭号和字母分别表示碳元素传递方向和转移量.下列叙述正确的是(  )
A、水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
B、水稻生长期,该生态系统碳元素转移量关系为a=b+c+e
C、丙中的生物可组成多条食物链
D、调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个含有A和a的自然种群中,AA个体很容易被淘汰,在此条件下该物种将(  )
A、不断进化B、不断衰退
C、产生新物种D、丧失基因库

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的说法,不正确的是(  )
A、细胞核是遗传物质储存和复制的场所
B、细胞核控制细胞的代谢和遗传
C、细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心
D、DNA主要存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化,对图甲、乙、丙进行比较,下列叙述不正确的是(  )
A、ab段上升的原因均是DNA分子复制的结果
B、处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体
C、cd段下降原因不一定是着丝点分裂的结果
D、处于de段的细胞中可能不含有同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窑中,贮藏时间可以达到4~5个月之久;哈尔滨等地利用大窑套小窑的办法,可使黄瓜贮存期达到3个月,这种方法在生物学上称为“自体保藏法”.关于“自体保藏法”的说法不正确的是(  )
A、“自体保藏法”是一种简便的果蔬贮藏法,但易受外界环境的影响
B、“自体保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用
C、在密闭环境中,二氧化碳浓度越高,贮藏效果越好
D、在“自体保藏法”中如能控在室温,则贮藏时间应该会更长

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下培养.培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测得细胞中两种离子的含量,得到如图所示曲线.据图分析下列叙述中正确的是(  )
A、该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的载体数量多
B、该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输
C、两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧
D、曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞的吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于图中①、②两种分子的说法正确的是(  )
A、①为DNA,在正常情况下复制后形成两个相同的DNA
B、②为tRNA,一种tRNA可携带不同的氨基酸
C、遗传信息位于①上,密码子位于②上
D、①和②共有的碱基是A、T、C、G

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为番茄吸收K+的速率和氧分压的关系,下列说法不正确的是(  )
A、图中A、B两处根对水分的吸收量可能有所不同
B、A→B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要因素
C、在B点以后,通过增加氧分压可进一步促进根细胞对K+的吸收而表现为M1曲线
D、氧分压为8时,AB曲线将演变为M2曲线

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