（16分）为探究影响光合速率[单位/(μmol·m2·s－1)]的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如图。请回答下列问题。
（1）从图中可以看出，影响光合作用的因素有____________、__________和________。
（2）如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，________幼苗先死亡。理由是_______________________________________________。
（3）某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮助完成下列实验方案。
材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子)，适宜浓度的NaHCO3溶液(维持CO2含量在大气水平)，培养装置，照明灯，O2发生器等。
实验步骤：
①组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应________________________。
②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。
③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4% O2和50% O2，丙组_____________作为对照。
④在相同且适宜(的光照、温度等)条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境。
⑤观察记录实验数据，比较得出结论。
结果与结论(略)。
讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：
a．幼苗应生长良好且长势一致；
b．________________________________________________________________。
（16分，除注明外，每空2分）（1）植物类型(或植物种类) CO2浓度（1分） O2浓度（1分）
（2）大麦 在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多（2分），且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能(其他合理答案也可)（2分）
（3）①透明且密闭 ③充入相同体积的21% O2
讨论：b．进行平行重复实验(或每组需用多株玉米幼苗进行实验)
【解析】
试题分析：
考点：（1）据图分析，在相同外界条件下，玉米和大麦光合速率不同，说明植物种类影响光合作用。同样是玉米或大麦，光合速率要受CO2浓度、O2浓度影响，说明CO2浓度、O2浓度影响光合作用。
（2）在其他条件相同时，在同样21%的O2环境，玉米光合速率较高，而且随着时间推移，装置中CO2浓度下降，比起大麦，玉米能够利用低浓度CO2进行光合作用，故大麦先死亡。
（3）实验目的为比较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。故氧气浓度为自变量，参照氧气浓度对大麦光合速率的影响，设置4%、21%和50%O2，分3组对照。因变量为玉米光合速率，要进行测量记录。其他条件如培养条件要等量控制，如CO2浓度、温度、光照强度要适宜相同。为了实验结果更准确，还要进行重复实验。具体步骤：
①组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应透明且密闭。
②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。
③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4% O2和50% O2，丙组充入相同体积的21% O2作为对照。
④在相同且适宜条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境。
⑤观察记录实验数据，比较得出结论。
讨论：a．幼苗应生长良好且长势一致 b．进行平行重复实验(或每组需用多株玉米幼苗进行实验)
考点：本题考查影响光合作用的因素，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。
激活思维优加课堂系列答案
活力试卷系列答案科目：高中生物 来源：2015届广东省湛江市高三毕业调研测试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
下图是玉米（核染色体2n=20，雌雄同株）细胞内有关淀粉合成的部分图解，据图回答下列问题：
(l)玉米基因组测序工作要完成_________条染色体的测序。
(2)图中的①②生理过程分别为_____________、_____________。
(3)由图可知ATP的功能之一是____________________。
(4)科学家已经测定A(a)、B(b)基因分别位于第3、4号染色体上，若基因为AB则种子内积累大量淀粉，表现为非甜玉米，若A或B突变为隐性基因则不能正常合成淀粉，导致种子内积累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表现为超甜玉米。由此可见基因通过____________________________，进而控制生物性状。若只考虑A(a)、B(b)基因的作用，由图可知纯合超甜玉米的基因型为_____________。将两株纯合超甜玉米杂交，F1代全为非甜玉米，F1的基因型为___________，F1代自交后代中非甜：超甜=_______________。
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科目：高中生物 来源：2015届广东省深圳市高三上第二次统考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于光合作用和呼吸作用的叙述正确的是
A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
B.过程①产生的能量全部储存在ATP中
C.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同
D.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O
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科目：高中生物 来源：2015届广东省高三第二次月考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
(16分)最近媒体曝光的毒胶囊事件中，问题胶囊铬超标，最高超标90倍。工业明胶中的六价铬是一种毒性很大的重金属，容易进入人体细胞，对肝、肾等内脏器官和DNA造成损伤。有资料称，重铬酸钾(含六价铬)0.1一0. 5μg/kg可使培养的细胞产生变异。某医院病理室为确诊一摄入过量重铬酸钾患者的肿瘤是良性还是恶性，切取了一小块肿瘤组织进行培养。请回答下列问题:
(1)培养之前，肿瘤组织必须先用_____________等处理成单个细胞。
(2)某科研单位研制出一种新型治癌药物X，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现提供以下实验材料：培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生理盐水、光学显微镜、药物X等，请你完成相关实验步骤加以验证。
步骤一：取两只培养瓶，编号1号、2号，两瓶中装人等量的_____________。
步骤二：1号培养瓶中加入_____________,2号培养瓶中加入_____________。
步骤三：____________________________________________________,。
步骤四：一段时间后取出用_____________观察并记录细胞分裂生长情况。
(3)写出(2)的预期实验结果及相应结论:
①____________________________________________________。
②____________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2015届广东省高三第二次月考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
右图为舞蹈症家系图，下列分析正确的是：
A．舞蹈症为伴X染色体显性基因控制的遗传
B．若图中7和10婚配，生一个患舞蹈症孩子的概率为5/6
C．图中6号可携带该致病基因正常
D．若图中3号与正常男性结婚，建议生女孩
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科目：高中生物 来源：2015届广东省高三第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：双选题
如图为精原细胞分裂以及形成精细胞过程示意图，图中标明了部分染色体与染色体上的基因，若①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。右图表示每条染色体上的DNA分子数，下列关于图解叙述正确的是
A．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体
B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为4a
C．③中无同源染色体，染色体数目为n，核DNA数目为2a
D．若右图表示减数分裂，则右图的BC段一个细胞中含有Y染色体可能为0条或1条
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科目：高中生物 来源：2015届广东省高三上学期期中考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
（16分）金银花是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对金银花干旱诱导蛋白基因表达的影响，研究人员做了如下实验：
材料用具：若干抗旱的金银花种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%（m/v）PEG（无毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。
实验步骤：
第一步，选取若干抗旱的金银花种子，消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至金银花幼苗长出3~4叶。
第二步，选取数量相等且长势相同的金银花幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化）。
第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。实验结果：如图1所示．回答下列问题：
（1）该实验中的自变量是 ，无关变量是 （至少写两个）。
（2）该实验不直接用干旱程度不同的土壤来做实验，而用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液来替代，其目的是 。
（3）实验步骤二设计不合理，理由是 。
（4）根据实验结果可知，前5天不同浓度的PEG是通过影响 而导致可溶性蛋白产量增加；通过分析发现这些可溶性蛋白中酶类占很大一部分，这体现了基因控制性状的方式之一是： 。
（5）图2表示金银花在干旱环境中，细胞接受一系列外界信号刺激，激活相关基因，进而引起细胞内一系列代谢变化的过程．其中催化过程①的酶是 。与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是： 。过程②除了需要图中已表示出的条件外，还需要 （至少写出3项）。一个mRNA上结合多个核糖体的意义是 。
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科目：高中生物 来源：2015届广东省惠州市高三上学期第二次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
放射性同位素标记法是生物学研究中常用的手段，以下说法正确的是
A．用含14C的CO2来追踪光合作用中的C原子的转移途径
Ｂ．在噬菌体侵染细菌的实验中，用15N代替32P标记DNA
Ｃ．用3H标记的亮氨酸，来研究分泌蛋白的合成和分泌
Ｄ．在含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱的根尖，在细胞核、线粒体、核糖体处均可检测到较强的放射性
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科目：高中生物 来源：2015届广东省增城市高三毕业班调研测试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是
A．过程①只能在线粒体中进行，过程②只能在叶绿体中进行
B．过程①产生的能量全部都储存在ATP中
C．过程②产生的O2中的氧来自H2O
D．过程①和②中均能产生[H]，且二者还原的物质相同
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