A. | 阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分,生产者、分解者、消费者都位于能量金字塔同一营养级 | |
B. | 一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分,生产者一定能固定CO2,一定是植物;消费者都是动物,分解者都是微生物 | |
C. | 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,也可能是生产者或消费者,分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供生产者再利用 | |
D. | 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用,自养型生物都是生产者,是生态系统的主要成分 |
分析 生态系统的组成成分:
(1)非生物的物质和能量(无机环境);
(2)生产者:主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物,如硝化细菌;
(3)消费者:主要是动物,还有少数营寄生生活的微生物;
(4)分解者:主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物,如蚯蚓、屎壳郎等.
解答 解:A、阳光、空气和水属于生态系统组成成分中的非生物的物质和能量,生产者和消费者不可能位于能量金字塔的同一营养级,A错误;
B、一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分,生产者一定能固定CO2,但不一定是植物;动物不都是消费者,少数动物是分解者,如蚯蚓,B错误;
C、营腐生生活的细菌都属于分解者,其同化作用需摄取现成的有机物,并分解有机物,释放出能量,但不可供生产者再利用,C错误;
D、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用;自养型生物都是生产者,是生态系统中最基本、最关键的主要成分,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的生物类型及功能,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)材料用具:三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。Z
(2)实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症状。根据全素培养液和相应缺锌、缺镁的培养液对苹果生长发育的比较,判断小叶病的病因。
(3)方法步骤:
①首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和______培养液,分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。
②将三株长势相同的幼苗分别培养在上述三种培养液中。
③放在适宜的条件下培养一段时间,观察苹果幼苗的生长发育状况。
(4)结果预测和分析:
①________缸内的苹果幼苗正常生长。
②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病,而C缸没有,则说明__________________;若C缸内苹果幼苗表现出小叶病,而B缸没有,则说明_______________;
若B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病,则说明_________________________;若B、C两缸内幼苗都不表现为小叶病,则说明______________。
(5)若实验证明苹果小叶病是由缺锌引起的,从科学研究的严谨角度出发,还应增加的实验步骤是:____ _____ 。增加步骤后的实验结果是____ ____。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑤ | B. | ①②④⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示人体细胞干重中的元素,则A是C元素 | |
B. | 若该图表示细胞干重的化合物,则A是蛋白质 | |
C. | 若该图表示的是组成活细胞的元素,则A是C元素 | |
D. | 若该图为组成细胞鲜重的化合物,则A中含有的元素为H、O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精时,精子和卵细胞的染色体会合在一起,合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方 | |
B. | 在减数第一次分裂后期,通常母方染色体移向一极而父方染色体移向另一极 | |
C. | 合子中细胞核中的全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方 | |
D. | 合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 告诉人们所有的生物均由细胞构成 | |
B. | 证明了生物彼此间存在着共同的结构基础 | |
C. | 说明了动植物的细胞是一样的 | |
D. | 使人们对生物体的认识进入分子水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅲ8 | B. | Ⅲ9 | C. | II 4 | D. | Ⅲ11 |
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