A、疟原虫可以通过胞吞作用获取外界食物 |
B、利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产 |
C、疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者 |
D、细胞质基质是细胞代谢的主要场所,如大量流失,会威胁到细胞生存 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图乙中a、b两点的生长素浓度应大于10-8 mol/L |
B、丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输 |
C、甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 |
D、在探究促进扦插生根的最适生长素浓度时,设置了I、Ⅱ两个浓度,结果均未生根,则其最适浓度应在I、Ⅱ两浓度之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础 |
B、植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性 |
C、过度的人为干扰会导致生物多样性降低 |
D、生物多样性具有重要的直接价值和间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水稻害虫密度将下降 |
B、能量流动的营养级数减少 |
C、水稻固定的太阳能可能增加 |
D、物种多样性上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌呼吸产热,可导致发酵液温度升高 |
B、葡萄汁不装满发酵瓶,可防止发酵液溢出导致杂菌污染 |
C、酵母菌呼吸产生大量CO2,可导致发酵液pH下降 |
D、发酵瓶、发酵液等在使用前需要利用煮沸法进行消毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
32 |
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②③ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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