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下列为减少实验误差而采取的措施,不合理的是(  )
选项        实验内容 减少实验误差采取的措施
A 探索影响淀粉酶的最适温度 设置多组梯度较小的温度条件
B 性状分离比模拟实验 重复多次抓取小球后再统计结果
C 调查人群中红绿色盲发病率 在足够多的患病家族中调查并统计
D 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 观察多个视野的细胞并统计
A、AB、BC、CD、D
考点:探究影响酶活性的因素,观察细胞的有丝分裂,植物或动物性状分离的杂交实验,人类遗传病的监测和预防
专题:
分析:酶是活细胞产生的一类具有催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA.酶的催化具有高效性(酶的催化效率明显高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性最高,低温可以降低酶的活性,随着温度升高,酶的活性逐渐增强,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变而永久性的失活).酶促反应的原理是降低化学反应的活化能以加速反应的进行,酶的性质和数量在反应前后没有发生改变,据此分析解答.
解答: 解:A、探究最适温度,需要设置一系列温度梯度的实验,而且梯度越小,结果越准确,A正确;
B、性状分离比实验需要重复多次抓取计算结果,避免偶然误差,而且样本越大,统计结果越准确,B正确;
C、调查遗传病的发病率应该随机取样,C错误;
D、观察多个装片、多个视野统计后取平均值可减少因偶然因素而造成的误差,D正确.
故选:C.
点评:此题主要考查生物学基础实验的相关知识,意在考查学生对基础知识的理解,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程的基本操作步骤如图所示,其中甲、乙、丙表示结构,①表示过程.下列相关叙述正确的是(  )
A、甲、乙分别表示含有抗性基因的质粒、受体细胞
B、①过程表示用有抗生素的培养基筛选含目的基因的受体细胞
C、丙可以是单细胞、器官、植物或动物等
D、若要使丙表达人的蛋白质,则乙是能分裂的人体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某牧民放养一群马,有栗色马和白色马.栗色与白色为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A与a控制(A对a完全显性,两基因频率相等),每匹母马一次只生产1匹小马.以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是(  )
A、多对栗色马和栗色马杂交,若后代全部是栗色马,则说明栗色最可能为隐性
B、马群自由交配,若后代栗色马明显多于白色马,则说明栗色马最可能为显性
C、多对栗色马和白色马杂交,若后代栗色马多于白色马,则栗色最可能为显性
D、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马交配,若所产4匹马全部是白色,则白色为显性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的生物工程技术中,获得结构B所使用的工具和应用的生物学原理是 (  )
A、工具:DNA连接酶和限制酶;原理:细胞识别
B、工具:DNA连接酶和解旋酶;原理:细胞膜的流动性
C、工具:DNA连接酶和限制酶;原理:基因重组
D、工具:胰蛋白酶和纤维素酶;原理:细胞全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

二次免疫中能直接产生大量抗体的细胞是(  )
A、吞噬细胞
B、记忆细胞
C、效应T细胞
D、效应B细胞(浆细胞)

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科目:高中生物 来源: 题型:

从水果或蔬菜中提取果胶酶时,不会对果胶酶活性造成较大影响的是(  )
A、提取液的pH值
B、操作环境的温度
C、操作时间的长短
D、提取时用五层的纱布对匀浆液进行过滤

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程是将目的基因通过一定过程,转入到受体细胞中,经过受体细胞的分裂,使目的基因的遗传信息扩大,再进行表达,从而培养出工程生物或生产基因产品的技术.你认为支持基因工程技术的理论有(  )
①遗传密码具有通用性          
②基因可独立表达
③基因表达互相影响             
④DNA作为遗传物质能够严格地自我复制.
A、①④B、②③④
C、①③D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列示意图的相关描述,正确的是(  )
A、图甲细胞处于质壁分离状态,该细胞失水过程中①内溶液的浓度高于②内溶液的浓度
B、对应图乙(b)所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是(a)中的Na+
C、图丙曲线1 为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响,如果将反应温度略微升高,变化后的曲线最可能是3
D、图丁中的①是mRNA,该过程最终形成的②③④⑤具有不同的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家庭的遗传系谱图.已知色盲(甲)为伴X染色体隐性遗传病,由B、b基因控制的;白化病(乙)为常染色体隐性遗传病,由A、a基因控制.请据图回答:

(1)根据如图判断,图右标注①是
 
男,②是
 
女,③是
 
男.
(2)8号个体是纯合子的概率是多少?
 

(3)10号12号的基因型分别是
 
 

(4)若10号12号结婚,所生子女中发病率是多少?
 
;只患一种病的概率是多少?
 
;同时患两种病的概率是多少?
 

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