为研究根背光生长与生长素的关系,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图),测得根的弯曲角度及生长速率如下表
处理方式/测定指标 | 外源生长素(mg/L) | NPA(μmol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
弯曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生长速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
据此实验的结果,不能得出的结论是
A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质量分数为15%的盐酸 | B. | 清水 | ||
C. | 体积分数为50%的酒精溶液 | D. | 质量浓度为0.3mg/L的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏省江市高二下学期学业水平第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
红绿色盲的患者不能区分红色和绿色,看成两色调:长波(红、橙、黄、绿)部分为黄色,短波(青、蓝、紫)部分为蓝色。某校学生欲调查这种病的发病率和遗传方式,应分别选择哪种群体调查( )
A.人群中随机调查,患者家系调查
B.患者家系调查,人群中随机调查
C.都选择人群中随机调查
D.都选择患者家系进行调查
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏省江市高二下学期学业水平第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述,错误的是( )
A.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
B.纤维素酶去除植物细胞壁利用了酶的专一性
C.过酸、过碱会破坏酶的结构,使酶永久失活
D.加酶洗衣机只要有适宜的温度就能发挥最佳的洗涤效果
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科目:高中生物 来源:2016届广东省中山市高三3月高考模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解,回答下列问题:
(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中葡萄糖苷酶可将
分解成 。
(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。
(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养(成分见下表):
酵母膏 | 无机盐 | 淀粉 | 纤维素粉 | 琼脂 | CR溶液 | 水 | |
培养基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培养基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
注:.“+”.表示有,“-”表示无。
据表判断:
培养基甲 (填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是 ;
培养基乙 (填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是 。
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科目:高中生物 来源:2016届广东省中山市高三3月高考模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的是
A.HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体
B.原核生物的主要遗传物质是DNA
C.原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核
D.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂
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科目:高中生物 来源:2016届河南罗山县高级中学新校区高三下第一次统考理科综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析巨下图中所示数值的单位是J/(cm2a),G为植物,H为植食性动物,C为肉食性动物。以下相关叙述不正确的是( )
A.与该生态系统稳定性密切相关的是图中G、H和C所形成的营养结构
B.由G到H的能量传递效率为13.51%
C.从生态学的观点来看G、H和C所包含的所有生物构成生物群落
D.H包括多种动物,它们之间的需求相似构成竞争关系
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9:6:1 | B. | 9:4:3 | C. | 12:3:1 | D. | 9:7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸馏水中的红细胞皱缩 | |
B. | 0.9%生理盐水中的红细胞无明显变化 | |
C. | 浓盐水中的红细胞涨破 | |
D. | 浓盐水中的红细胞会发生质壁分离 |
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