限制酶 | 识别序列和切割位点 |
EcoR I | ↓ GAATTC |
BamH I | ↓ GGATCC |
BglⅡ | ↓ AGATCT |
Sal I | ↓ GTCGAC |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为构建工程菌的部分过程,其中①表示采用PCR技术扩增介导序列的过程;②是用DNA连接酶将质粒载体与介导序列连接形成重组质粒的过程;③表示用DNA连接酶将质粒载体、介导序列质粒载体和克隆载体重新组成形成重组表达载体.
解答 解:(1)利用PCR技术从野生酵母菌染色体DNA中获取目的基因的前提是利用一段已知目的基因的核苷酸序列合成引物.
(2)表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的识别序列不同,但两者切割产生的黏性末端相同,都是GATC.
(3)在构建介导序列质粒载体时,选用EcoRⅠ和BamHⅠ切割质粒和介导序列得到的DNA两端的黏性末端不同,可防止质粒与质粒、介导序列与介导序列之间进行连接,从而避免质粒和介导序列发生自身环化.
(4)启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点,能驱动基因转录出mRNA.
(5)由图可知,重组的基因表达载体含有2个EcoRⅠ酶割位点,含有1个SalⅠ酶切位点,因此使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切重组质粒可以得到3种DNA片断.
故答案为:
(1)引物
(2)BamHⅠ和BglⅡ
(3)避免质粒和介导序列发生自身环化
(4)驱动目的基因转录出mRNA
(5)3
点评 本题结合构建工程菌的部分过程图解,考查基因工程的技术和原理,要求考生识记基因工程的工具和操作步骤,能根据图中和表中信息答题.需要注意的是第(5)题,考生可以将重组表达载体上的酶切位点标出,明确BamHⅠ和BglⅡ切割后的黏性末端能在DNA连接酶的作用下连接起来,但重组序列不能被BamHⅠ或BglⅡ酶割.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014秋•重庆期末)如题图1所示为某生态系统能量流动的定量分析图解,图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数值,单位为J/(cm2•a);题8图2是该生态系统中的主要种群构成的食物关系网.请分析回答:
(1)图1表明,该生态系统的生产者固定的太阳能总量是 J/(cm2•a).如果该生态系统为森林生态系统,将森林全部砍伐,则从全部砍伐的地方开始的演替为 .
(2)图1中 (填字母)和分解者在碳循环中起着关键作用,能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 (保留整数).
(3)图1中,如果A主要为蓝藻,如因水体富营养化而出现水华,可以说明具有生态系统有 (物质循环/能量流动)功能.
(4)图2中,处于图1中B营养级的种群有 ,乙和丙的种间关系为 .碳元素在甲~戊之间的主要传递形式是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过孩子们的表现型,可证明A与a遵循基因的分离定律 | |
B. | 通过孩子们的表现型,可证明A、a与B、b之间遵循基因的自由组合定律 | |
C. | 就B、b控制的性状来看,一般地,男孩表现型一定与甲相同、女孩一定与乙相同 | |
D. | 若甲乙生有一个表现出B控制性状的男孩,则可推测一定是乙产生精子时X与Y未分离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•陕西校级期末)下列关于人体内环境的叙述,错误的是( )
A.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等,抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等,免疫对内环境稳态具有重要作用
C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大,HCO3﹣、HPO4﹣等参与维持血浆PH
D.血浆的主要成分包括葡萄糖、血红蛋白,当血浆的成分稳定时,机体就达到稳态
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图是在高倍光学显微镜下看到的结构 | |
B. | 此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 | |
C. | 结构④与蛋白质合成有关 | |
D. | 结构①和④都存在碱基A和T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳在无机环境与生物群落之间的循环主要是以CO2的形式进行的 | |
B. | 碳在无机环境与生物群落之间的传递特点是:单向流动、逐级递减 | |
C. | 碳主要通过光合作用由无机环境进入生物群落 | |
D. | 碳循环具有全球性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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