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    4．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图1表示某高等动物激素的分泌及作用机制．请结合图中信息回答下列问题．

    （1）若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是神经递质，激素②是胰高血糖素．
    （2）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的结构名称是下丘脑．
    （3）观察图2，根据题意，回答下列问题：
    ①若A细胞内部己经侵入了麻风杆菌，B细胞与A细胞密切接触，使A细胞裂解死亡，则B是效应T细胞．
    ②若A、B表示内环境组成的两部分，且A可渗入某结构形成B，但B不能形成A，则B表示淋巴．

    分析 据图分析：下丘脑是内分泌调节的枢纽，它可以通过垂体控制其它内分泌腺激素的分泌，因此图1中甲表示下丘脑，a表示促激素释放激素，b表示促激素，丙表示相关腺体；图中显示下丘脑能够直接控制乙分泌相关激素；同时激素①能够进入细胞内与细胞内相应受体结合，调节遗传信息的转录和翻译．图2中，A、B两个细胞通过接触识别．

    解答 解：（1）胰岛A细胞可以分泌激素②胰高血糖素，其分泌可以受神经调节，是通过神经递质影响其分泌的．
    （2）分析图可知，激素①受甲和垂体的分级调节，因此甲是下丘脑，并且下丘脑既具有神经传导功能，也具有分泌促激素释放激素的功能．
    （3）①免疫系统对侵入人体细胞的微生物进行的是细胞免疫，图中B应该是效应T细胞．
    ②在内环境中，组织液可以渗入淋巴，但淋巴不能形成淋巴，所以B表示淋巴．
    故答案为：
    （1）神经递质    胰高血糖素    
    （2）下丘脑       
    （3）效应T       淋巴

    点评 本题考查了激素的分级调节以及激素的生理作用等相关知识，考生要能够识记下丘脑在稳态调节过程中的生理作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系．下面是人体内环境的示意图，据图回答有关问题：
    （1）图中能直接相互交换物质的体液是④和⑥（填标号），毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是①和⑥ （填标号），⑥和④的成分相比，最主要区别是蛋白质含量少．
    （2）我国前几年发现多例头部浮肿的“大头娃娃”，他们的主食是蛋白质含量极低的劣质奶粉．其头部浮肿的主要原因是如图所示中哪一部分的液体增多所致？[⑥]组织液．
    （3）在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞，它主要存在于图中的①和④（填标号）．在正常情况下，抗体主要分布在[④]血浆（血清），而发生过敏反应时，[③]毛细血管（壁）的通透性会增强．
    （4）如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康．但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定．因为人体可以通过激素调节维持血糖的平衡，主要是胰岛B细胞分泌胰岛素和胰岛A细胞分泌胰高血糖素起作用．
    （5）关于内环境稳态调节机制的现代观点是神经-体液-免疫调节网络．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图示为某生物细胞分裂时，两对配对的染色体之间出现异常的“十字型结构”，图中姐妹染色单体画成一条染色体，黑点表示着丝点，字母表示染色体上的基因．据此所作推断中，正确的是（　　）
    A．此异常源于基因重组
    B．该细胞正在进行有丝分裂
    C．此变异会导致生物体不育，从而不能遗传给子代
    D．该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在光合作用过程中，完成“ATP→ADP+Pi+能量”反应的部位是在叶绿体的（　　）
    A．外膜B．内膜C．囊状结构薄膜D．基质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．有关反应式ADP+Pi+能量$?_{②}^{①}$ATP的叙述，其中错误的是（　　）
    A．该反应表明了物质是可逆的，能量是不可逆的
    B．反应①过程中所需的酶和色素，可分布在叶绿体的基粒和基质中
    C．肺泡内的气体交换时，没有发生反应②
    D．有氧呼吸时，反应①过程主要发生在[H]与氧结合成水时

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．探究酸碱度对植株幼苗株高的影响挑选籽粒饱满、大小一致的植株种子1000粒，随机均分10组，置于10种不同的pH环境中，在25℃恒温培养箱中培养，1周后测定幼苗的株高，结果如表：
    表  pH对植株幼苗株高的影响
    组号12345678910
    pH3.04.55.66.07.07.58.09.010.011.0
    株高（cm）5.06.57.712.912.87.87.55.55.25.1
    据表完成下列填空：
    （1）该实验中属于自变量的是环境中的PH值，属于因变量的是植株幼苗株高．
    （2）本实验说明植株幼苗生长的最适pH范围是6.0---7.0．
    （3）酸雨是指pH≤5.6的降雨．根据本探究实验的结果可以推测，酸雨对植株幼苗的生长具有抑制作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于线粒体和叶绿体等细胞器的进化来源，Margulis提出了“内共生学说”．其观点为被吞入的原核细胞通过内共生变成了细胞器，如图所示．下列事实不支持内共生学说的是（　　）
    A．线粒体、叶绿体和原核细胞均含环状DNA
    B．线粒体和叶绿体的增殖方式与细菌相同
    C．线粒体、叶绿体和细胞核都具有双层膜结构
    D．线粒体和叶绿体的核糖体与原核细胞的相似

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    13．嗜热土壤芽胞杆菌产生的β-葡萄糖苷酶（Bg1B）是一种耐热纤维素酶，为使其在工业生产中更好地应用，开展了以下实验：

    Ⅰ．利用大肠杆菌表达Bg1B酶
    （1）PCR扩增Bg1B基因时，选用嗜热土壤芽孢杆菌基因组DNA作模板；
    （2）图1为质粒限制酶酶切图谱．Bg1B基因不含图中限制酶识别序列．为使PCR扩增的Bg1B基因重组进该质粒，扩增的Bg1B基因两端需分别引入．NdeⅠ和BamHⅠ不同限制酶的识别序列．
    （3）大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述构建好的表达载体后则获得降解纤维素的能力，这是因为转基因大肠杆菌产生有活性的Bg1B酶．
    Ⅱ．温度对Bg1B酶活性的影响．
    （4）据图2中甲、乙可知，80℃保温30分钟后，Bg1B酶会失活；为高效利用Bg1B酶降解纤维素，反应温度最好控制在B（单选）
    A.50℃B.60℃C.70℃D.80℃
    Ⅲ．利用分子育种技术提高Bg1B酶的热稳定性．
    在PCR扩增Bg1B基因的过程中，加入诱变剂可提高Bg1B基因的突变率，经过筛选，可获得能表达热稳定性高的Bg1B酶的基因．
    （5）与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比，上述育种技术获取热稳定性高的Bg1B酶基因的效率更高，其原因是在PCR过程中AC（多选）．
    A．仅针对Bg1B基因进行诱变
    B．Bg1B基因产生了定向突变
    C．Bg1B基因可快速积累突变
    D．Bg1B基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏淮阴中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲图表示骨骼肌细胞的膜蛋白及其功能的关系；乙图表示四类细胞的亚显微结构模式图，①～⑥表示细胞的各结构。请据图分析回答下列问题：

    （1）甲图体现了细胞膜的物质运输和________的功能。

    （2）从结构上看，乙图Ⅰ～Ⅳ中________没有以核膜为界限的细胞核，有且只有一种细胞器，就是________。

    （3）乙图中结构③是________，因为Ⅳ既含有③又含有叶绿体和细胞壁，所以确定Ⅳ是____________细胞。

    （4）Ⅱ细胞因为具有________(填序号)，所以能够通过渗透作用吸水和失水，当将Ⅱ细胞置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中时，细胞将会发生________现象。

    （5）图中的________可代表人体的胰岛B细胞，则该细胞分泌胰岛素依赖细胞膜的________（结构特性）。

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