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    7．下列各项不属于无性繁殖的是（　　）
    A．通过体外受精和胚胎移植获得试管羊
    B．用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪
    C．通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛
    D．以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花

    分析 1、试管动物和克隆动物的比较：

     试管动物克隆动物
    生殖方式有性生殖无性生殖
    技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植
    遗传规律遵循不遵循
    2、胚胎分割的特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一．

    解答 解：A、通过体外受精和胚胎移植获得试管羊，这属于有性生殖，A错误；
    B、用体细胞核移植技术获得转基因克隆猪，这属于无性生殖，B正确；
    C、胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一．因此，通过早期胚胎分割技术获得同卵双犊奶牛属于无性生殖，C正确；
    D、以茎尖为材料通过组织培养技术培育兰花，这属于无性生殖，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记植物组织培养技术的应用；识记核移植技术的过程及应用；识记胚胎分割技术

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届河北定州中学高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    信号分子是指生物体内的某些化学分子，既非营养物，又非能源物质和结构物质，它们主要是用来在细胞间和细胞内传递信息．下列关于不同信号分子的描述，正确的是

    A．生物体内的信号分子都应含碳元素，原因是信号分子都是有机物

    B．细胞间进行信息传递的信号分子，对应的受体可能位于细胞膜上

    C．同一信号分子最终发挥的作用是相同的，比如甲状腺激素能促进细胞的代谢

    D．酶也应属于信号分子，该物质能使细胞内的生化反应常温常压下顺利进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．
    （1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验．实验分组、步骤及结果如下：
    分组
    步骤    		红粒管白粒管对照管
    ①加样0.5mL提取液0.5mL提取液C
    ②加缓冲液（mL）111
    ③加淀粉溶液（mL）111
    ④37℃保温适当时间终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
    显色结果+++++++++
    注：“+”数目越多表示蓝色越深
    步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水，步骤②中加缓冲液的目的是控制PH．显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越低．
    若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应缩短．
    （2）小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

    X处理的作用是使β-淀粉酶失活．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著深于白管粒（填“深于”或“浅于”），则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．该图是通过高倍光学显微镜观察到的
    B．①中蛋白质与磷脂的比值，内膜比外膜高
    C．结构②、④中均不含磷元素
    D．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
    （一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）．按下图所示方法进行实验处理．接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况．

    （二）实验结果预测：
    在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是1、3、5号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是4号装置．
    （三）部分实验结果的分析与推论
    （1）根据1号和2号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．
    （2）根据2号和4号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．
    （3）根据2号和3号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端．
    （4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．回答下列有关微生物的问题：
    临床使用抗生素前，有时需要进行细菌的耐药性实验．试验时，首先从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤进行操作，以确定从病人身上获得的致病菌对不同抗生素的敏感性．
    （1）取该致病菌单菌落适当稀释，用涂布法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板．
    （2）为了检测获得的致病菌对于抗生素的敏感性，将含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片分别均匀地放置在四块平板上，培养一段时间后，得到的结果为：含A抗生素的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对A抗生素敏感；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明该致病菌对C的敏感性比对A弱；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个小菌落，在排除杂菌污染的情况下，很可能此菌对D抗生素产生了耐药性．
    （3）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素A．
    （4）下面的甲图表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况，乙图表示这三种菌的增殖速度与氧浓度之间的关系，请据图作答：

    ①乙中a、b、c三条曲线分别表示甲中3号试管、2试管和1试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度．
    ②研究发现，青霉素能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用．如果培养基中混杂了这三类微生物；设计实验，利用改变培养基成分等条件，将酵母菌和硝化细菌分离出来．要分离出酵母菌的方法是培养基成分加抗生素；要分离出硝化细菌的方法是培养基成分不加有机碳源．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．一对夫妇生了3个孩子，经测定这3个孩子的基因型分别是AaXbXb、aaXBY、AAXBXb，这一对夫妇的基因型应是（　　）
    A．AaXbY×AaXBXbB．AAXBY×aaXBXbC．AaXBY×AaXBXbD．AaXbY×aaXBXb

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（　　）
    A．同一生物可能处于不同的营养级
    B．食草动物处于第二营养级，属于次级消费者
    C．生态系统的结构包括食物链和食物网
    D．每条捕食食物链的起点都是生产者，终点都是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（　　）
    A．茎的向光性和负向重力性B．茎的顶端优势和根的向地性
    C．生长素集中在生长旺盛的部位D．生长素促进扦插枝条生根

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