下列有关植物激素的叙述，正确的是（ ）
A．图1中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用
B．图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂
C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点
D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市八校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
在“观察植物细胞的质壁分离
和复原实验”中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次连续观察（如下图所示）。下列有关叙述正确的是
A．第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域
B．第二次观察前滴管中滴加的液体是清水
C．第三次观察前用滴管滴加液体时，不能在显微镜的载物台上进行，以防污染镜头
D．在低倍镜下就可看到植物细胞的质壁分离与复原
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的是
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 染色体 | DNA | 脱氧核苷酸 | 基因 |
B | 染色体 | DNA | 基因 | 脱氧核苷酸 |
C | 核酸 | DNA | 脱氧核苷酸 | 基因 |
D | 核酸 | 染色体 | DNA | 基因 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
蛙的受精卵发育成胚胎的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是（ ）
A．基因的选择性表达 B．DNA 的半保留复制
C．同源染色体的分离 D．姐妹染色单体的分开
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题
不属于对生长素的双重性描述的是（ ）
A．既能促进植物生长，也能抑制生长
B．既能促进发芽，也能抑制发芽
C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟
D．既能防止落花落果，也能疏花疏果
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科目：高中生物 来源：2016届上海杨浦高三第一学期期末质量调研科学生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是一种遗传病的家系图。下列叙述可能的遗传方式与正确的是（ ）
①该病可能是伴X显性遗传病
②该病可能是伴X隐性遗传病
③该病可能是常染色体显性遗传病
④该病可能是常染色体隐性遗传病
⑤如果III-7与正常男性结婚，该男性家族中无此病基因，则他们的后代均不患该病
A．②④ B．②④⑤ C．①③④ D．①③④⑤
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科目：高中生物 来源：2016届四川省绵阳市高三上第二次诊断考生物试卷（解析版） 题型：综合题
吲哚丁酸（IBA）是一种外源生长素类似物，激动素（KT）是一种外源细胞分裂素类似物，研究人员研究了这两种激素对棉花幼苗根系生长的影响，实验结果如图所示。回答下列问题：
（1）图中植物根的形态学上端是____（填“A”或“B”），生长素在A、B之间的运输过程中____（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
（2）自然状态下____现象叫根的顶端优势，这种现象的出现体现了生长素作用具有____。
（3）根据实验结果分析，IBA和KT这两种外源激素能够消除根顶端优势的是____，若该实验改为处理幼苗的芽，实验得到了不同的变化曲线，．分析可能的原因是____。
（4）将IBA和KT用于棉花植物组织培养，MS培养基中的IBA与KT用量比值____（填“高”、“适中”或“低”）时容易促进根的分化、抑制芽的形成。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东枣庄八中南校区高一12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（ ）
A．不断上升 B．没有变化 C．先升后降 D．先降后升
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科目：高中生物 来源：2016届宁夏银川市高三元月份月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞代谢的叙述中，正确的是
A．长跑时，人体肌细胞产生的ATP主要来自线粒体基质
B．短跑时，人体肌细胞产生二氧化碳来自线粒体和细胞质基质
C．强光下，植物光合作用产生的[H]只来自水，有氧呼吸产生的[H]只来自有机物
D．黑暗下，植物叶肉细胞也有[H]和ATP的生成
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