下图为“番茄-马铃薯”的培育过程示意图,请据图回答:
(1)在“番茄-马铃薯”的培育过程中,运用了植物细胞工程中的__________技术,原理是__________。
(2)可用____________对番茄和马铃薯细胞进行处理获得原生质体;诱导番茄和马铃薯原生质体融合的化学试剂一般用__________。
(3)愈伤组织常用作诱变育种的理想材料,理由是__________________。
(4)不同物种生物之间存在着天然的__________,用传统的有性杂交方法不可能得到二者的杂种后代,而体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍。
(5)植物组织培养的培养基中除了含有一定的营养物质之外,还必须含有__________从而促进愈伤组织的形成和再分化;而用合成培养基体外培养动物细胞时,通常需加入__________等一些天然成分。
【解析】 (1)要形成番茄-马铃薯杂交植株,必须通过植物体细胞杂交。该技术运用了细胞膜具有流动性的原理及植物细胞具有全能性的原理。(2)植物体细胞杂交时,首先要用酶解法去除细胞壁,形成原生质体,然后用促融方法促进原生质体融合,常用的化学促融剂是聚乙二醇(PEG)。(3)愈伤组织具有旺盛的分裂增殖能力,不断进行DNA复制,容易发生基因突变,因此,可施予一些诱导因素,使其发生更多的变异。(4)自然条件下,物种之间存在生殖隔离。(5)植物组织培养基除含有水、矿质离子、蔗糖、维生素等营养物质外,还必须含有一定浓度的植物激素,如生长素、细胞分裂素,它们存在的比例不同,可分别诱导根或芽的分化。培养动物细胞时,要在培养液中加入动物血清做促生长因子。
【答案】 (1)植物体细胞杂交 细胞膜的流动性和细胞的全能性
(2)纤维素酶和果胶酶 聚乙二醇(PEG)
(3)愈伤组织处于不断地分生状态,容易受到培养条件的影响而产生基因突变
(4)生殖隔离
(5)植物激素(植物生长调节剂) 血清(血浆)
科目:高中生物 来源:黑龙江省哈师大附中2011-2012学年高二下学期第一次月考月考生物试题 题型:013
下图为“番茄——马铃薯”的培育过程示意图,有关叙述正确的是
A.获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶
B.诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素
C.a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性
D.d、e、f过程表示植物的组织培养过程,e、f分别为脱分化和再分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
下图为“番茄一马铃薯”的培育过程示意图,请据图回答:
(1)在“番茄一马铃薯”的培育过程中,运用了植物细胞工程中的 技术,原理是 。
(2)可用 对番茄和马铃薯细胞进行处理获得原生质体;诱导番茄和马铃薯原生质体融合的化学试剂一般用 。
(3)愈伤组织常用作为诱变育种的理想材料,理由是 。
(4)不同物种生物之间存在着天然的 ,用传统的有性杂交方法不可能得到二者的杂种后代,而体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍。
(5)植物组织培养的培养基中除了含有一定的营养物质之外,还必须含有
从而促进愈伤组织的形成和再分化;而用合成培养基体外培养动物细胞时,通常需加入 等一些天然成分。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
下图为“番茄——马铃薯”的培育过程示意图,有关叙述正确的是( )
A.获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶
B.诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素
C.a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性
D.d、e、f过程表示植物的组织培养过程,e、f分别为脱分化和再分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
下图为“番茄——马铃薯”的培育过程示意图,有关叙述正确的是( )
A.获得a、b细胞需要胰蛋白酶和果胶酶
B.诱导a、b细胞融合的化学试剂一般用秋水仙素
C.a、b细胞融合为c细胞的原理是生物膜具有流动性
D.d、e、f过程表示植物的组织培养过程,e、f分别为脱分化和再分化
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com