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    如图1为横放、萌发后的玉米种子．请据图回答下列问题：
    （1）萌发玉米中的生长素主要来自茎的
     
    和根的
     
    ．
    （2）在黑暗环境中一段时间后，根、茎分别出现不同的向性．此时，生长受到抑制的是
     
    侧（填图中字母）．

    （3）玉米种子萌发初期，
     
    （激素）增加，促进了淀粉的水解．然后
     
    （激素）增加，细胞的分裂加快；
     
    （激素）增加，细胞的体积增大．
    （4）研究发现，根冠分泌物X可能影响根的生长．为探究其影响状况，某同学设计的实验 如图2所示．
    置于黑暗中，一段时间后观察根尖的生长状况．
    ①若
     
    ，说明分泌物X对根生长有促进作用．
    ②若
     
    ，说明分泌物X对根生长有抑制作用．
    ③若
     
    ，说明分泌物X对根生长无影响．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
    专题：
    分析：分析题图：生长素作用具有两重性，即高浓度抑制其生长，低浓度促进其生长．由于受到重力作用，D侧的生长素浓度大于C侧，根对生长素最敏感，所以C侧生长素浓度低，促进生长，而D侧生长素浓度高，抑制生长；由于受到重力作用，B侧的生长素浓度大于A侧，但茎对生长素最不敏感，所有A侧和B侧的生长素都能促进生长．
    解答： 解：（1）生长素主要合成部位时幼嫩的芽、叶和发育中的种子．萌发玉米中的生长素主要来自茎的顶端（分生组织）和根的尖端（生长点或分生区）．
    （2）生长素作用具有两重性，即高浓度抑制其生长，低浓度促进其生长．由于受到重力作用，D侧的生长素浓度大于C侧，根对生长素最敏感，所以C侧生长素浓度低，促进生长，而D侧生长素浓度高，抑制生长；由于受到重力作用，B侧的生长素浓度大于A侧，但茎对生长素最不敏感，所有A侧和B侧的生长素都能促进生长．
    （3）赤霉素能打破种子的休眠，促进种子的萌发，所以玉米种子萌发初期，赤霉增加，促进了淀粉的水解．细胞分裂素能促进细胞分裂，所以然后细胞分裂素增加，细胞的分裂加快；生长素能促进细胞伸长，所以之后生长素增加，细胞的体积增大．
    （4）本实验的目的是探究根冠分泌物X对根的生长的影响．
    ①若分泌物X对根生长有促进作用，则根尖向左弯曲生长；
    ②若分泌物X对根生长有抑制作用，则根尖向右弯曲生长；
    ③若分泌物X对根生长无影响，则根尖不弯曲明．
    故答案：
    （1）顶端（分生组织）  尖端（生长点或分生区）
    （2）D
    （3）赤霉素  细胞分裂素   生长素
    （4）根尖向左弯曲生长   根尖向右弯曲生长   根尖不弯曲
    点评：本题结合题图，考查植物激素的功能及探究实验，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    经标定安装于放大倍数为16×目镜中的目镜测微尺，在低倍视野中每小格的长度为6.71微米，换成高倍镜观察后，出现的变化是（　　）
    A、目镜测微尺每小格所代表的长度不变
    B、视野中看到的细胞数目变多
    C、目镜测微尺每小格所代表的长度小于6.71微米
    D、被测细胞所占的格数变少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组对影响光合作用的环境因素进行研究，他们选用某种脱毒马铃薯进行了系列实验，以植株最顶部的全展叶为第1叶，确定第3、7、11叶分别为上位叶、中位叶、下位叶．根据下图实验结果，思考回答：

    （1）脱毒马铃薯的“毒”是指
     
    ，该马铃薯植株一般采用
     
    部位培养得到．
    （2）叶片的光合作用在中午时分呈现“午休”现象，此时直接限制光合作用的因素是
     
    ．
    （3）在株高有限，植株上下温度无显著差别的情况下，上位叶的净光合作用速率高于下位叶的主要原因是
     
    、
     
    ．下位叶的呼吸作用比上位叶弱的可能解释是
     
    ．
    （4）根据图甲中午13：00时出现的现象，可采取
     
    措施以提高光合作用产量．
    （5）根据甲、乙两图比较，可以得出胞间CO2浓度与净光合作用速率的关系是
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某城市利用人工湿地对生活污水（主要含有机物）进行净化处理（见图1）．

    （1）请用箭头和文字补充虚线框中碳转化途径．
    （2）为了防止爆发藻类水华，研究者在人工湿地中投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物，这些措施利用了哪些种间关系？
     
    ．挺水植物在该人工湿地中的作用是（写出一点即可）
     
    ．
    （3）利用人工湿地对生活污水净化处理时，还应加强对污染源的控制，不能过量排放，依据的生态学理由是
     
    ．
    （4）浮游植物可吸收水体中的无机磷，进入植物细胞的磷元素通过参与
     
    反应（写反应式），保持细胞内ATP含量的相对稳定．分析发现，在无机磷浓度不同的水域中，浮游植物的种类差别明显，从进化角度分析，这是
     
    的结果．
    （5）图2是采用平板划线法纯化培养人工湿地中某一种细菌的实验结果．你认为，在
     
    （填图中编号）区域最有可能出现单菌落，实验者在培养基上划线的顺序是
     
    （用图2中编号表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2．a），乙表示鲫鱼迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线，请回答：
    （1）甲图中A代表
     
    ；该生态系统中贮存的能量主要以
     
    的形式存在．
    （2）甲图生态系统中，能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是
     
    %．
    （3）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为
     
    ．
    （4）调查人工鱼塘中鲫鱼的种群密度，常用
     
    法．乙图中，在tl～t2时期鲫鱼种群的年龄组成为
     
    型；已知该种鱼的环境容纳量为K，请根据图乙在坐标图上画出该鱼种群数量与时间的关系曲线，要求标出tl、t2对应的数值．
    （5）试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程的
     
    原理（限填一个）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某种植物细胞，图乙表示酵母菌细胞，①～⑨表示细胞有关结构，图丙为植物光合作用过程中物质、能量转换关系简图，A～G表示有关物质．请据图回答下列问题：

    （1）图甲中结构⑤为胞间连丝，除与细胞间物质运输有关外，还具有
     
    功能．将细胞甲、乙置于适宜浓度的纤维素酶、果胶酶溶液中保温15min后，再移至蒸馏水中，一段时间后，甲、乙出现的变化分别为
     
    、
     
    ．
    （2）不同的光照强度主要影响甲细胞内叶绿体形成
     
    （填丙图中字母A～G）的能力，进而影响对叶绿体基质中
     
    （填丙图中字母A～G）的利用．
    （3）在500mL的烧瓶中，加入适量活化的酵母菌细胞和50mL质量分数5%的葡萄糖溶液，充分摇匀后，将瓶口密封静置．一段时间后，烧瓶内产生的CO2来自图乙中的
     
    （填标号）．
    （4）血球计数板是酵母菌计数的常用工具．某同学利用规格为1mm×1mm血球计数板，测定某酵母菌培养液的种群密度．其计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格分为16个小格，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm．将该培养液稀释100倍后，在计数的5个中方格内的酵母菌总数为80个，则1mL该培养液中有酵母菌约
     
    个．
    （5）适宜自然条件下酵母菌和该种植物细胞都能进行的生理活动为
     
    ．
    A．光合作用  B．有氧呼吸和无氧呼吸
    C．基因表达  D．有丝分裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析回答下面有关遗传变异问题：
    （1）右图为镰刀形细胞贫血症的家系图，此是一种单基因遗传病，是由正常的血红蛋白基因（HbA）突变为镰刀形细胞贫血症基因（HbS）引起的．
    ①HbA与HbS的本质区别是
     
    ．
    ②在非洲地区黑人中有4%的人是该病患者，会在成年之前死亡，有32%的人是携带者，不发病但血液中有部分红细胞是镰刀形．已知图中Ⅱ-7也来自非洲同地区，那么Ⅱ-6和Ⅱ-7生一个患镰刀形细胞贫血症孩子的概率是
     
    （用分数表示）；若孩子已出生，在光学显微镜下观察
     
    ，即可诊断其是否患病；若孩子尚未出生，可以采用什么方法是
     
    ．
    （2）玉米的抗病（A）和不抗病（a）、高秆（B）和矮秆（b）是两对独立遗传的相对性状．现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验．实验一：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）．实验二：将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高杆和不抗病矮秆．选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病髙秆植株（丁）．
    ①若要检测白化苗是否是染色体变异的结果，最简便快速的方案是
     
    ．
    ②选取F1中全部抗病高杆植株进行自交获得F2，F2中全部抗病高秆植株再自交获得 F3，则F3中抗病高杆出现的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为果蝇的染色体组成示意图，请据图回答：
    （1）已知果蝇的Ⅲ号染色体上有黑檀体基因．现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1均为灰体有眼果蝇，说明无眼为
     
    性状；再将F1雌雄果蝇相互杂交，若F2表现型及比例为
     
    ，则可推测控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上；将无眼基因与位于Ⅱ号染色体上的基因进行重组实验时，若实验结果与上述实验结果
     
    ，则可推测控制无眼的基因极可能位于Ⅳ号染色体上．
    （2）已知控制果蝇翅型的基因在Ⅱ号染色体上．如果在一翅型正常的群体中，偶然出现一只卷翅的雄性个体，这种卷翅究竟是由于基因突变的直接结果，还是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的呢？
    ①分析：如果卷翅是由于基因突变的直接结果，则该卷翅雄性个体最可能为
     
    （纯合子/杂合子）；如果卷翅是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的，则该卷翅雄性个体最可能为
     
    ．
    ②探究实验方案设计：
     
    ．
    ③结论：如果后代出现
     
    ，则卷翅是由于基因突变的直接结果；如果后代出现
     
    ，则卷翅是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为从污水处理池中筛选能够高效分解有机污染物A的菌种的实验流程．据图分析下列说法不正确的是（　　）
    A、初选过程①中大多数不能利用有机物A的微生物不能形成菌落
    B、过程③应选择A物质含量最低的培养瓶中的微生物进一步接种
    C、接种过程④的目的是为了分离和纯化能够分解有机物A的菌种
    D、过程⑤重复多次的目的是为了提高菌种分解有机物A的能力

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