A. | 1×10n-1 | B. | 1×10n | C. | 2×l0n-1 | D. | 2×l0n-2 |
分析 真核细胞基因包括非编码区和编码区,非编码区位于编码区的上游和下游.
其中编码区是间隔的,不连续的,分为外显子和内含子,其中外显子能够编码蛋白质的序列,内含子不能编码蛋白质的序列.
解答 解:根据题意可知,一段真核基因由1.2×10n个脱氧核苷酸组成,而“编码序列一般不超过全部碱基对总数的10%”,因此编码序列的碱基数≈1.2×10n×10%=1.2×10n-1;
又由于基因表达过程中,DNA分子中的碱基数:mRNA分子中的碱基数:蛋白质中的氨基酸数=6:3:1,因此其表达过程中所需要的氨基酸总数最接近=1.2×10n-1÷6=2×10n-2.
故选:D.
点评 本题考查了真核生物的基因结构以及遗传信息的转录和翻译的有关知识,要求考生能够掌握基因表达过程中DNA、mRNA中碱基数与蛋白质中氨基酸数之间的比例关系,再结合题干信息进行计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头一中高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞呼吸的叙述,正确的是( )
A.种子风干脱水后呼吸强度增强
B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸
C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖
D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项应用中,主要利用细胞呼吸原理的是( )
①贮存种子 ②提倡慢跑 ③稻田定期排水 ④糖渍、盐渍食品 ⑤用透气的消毒纱布包扎伤口.
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②过程一定需要氧气的参与 | |
B. | 该图也可以表示信息传递和能量流动 | |
C. | 绿色植物、硝化细菌等生物完成图中①过程 | |
D. | 碳元素在①②③④过程中传递均以二氧化碳的形式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与RNA单体的不同,表现在①和②两处 | |
B. | AMP的结构与图所示结构类似 | |
C. | ③在病毒中共有5种 | |
D. | 植物体内的③有8种,②有2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该培育过程体现了动物细胞的全能性 | |
B. | 该培育过程中不会发生细胞衰老 | |
C. | 该培育过程中遗传物质会发生改变引起细胞分化 | |
D. | 该培育过程中细胞会发生基因控制下的编程性死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验处理 | 鱼的行为反应 |
A组 | 300mL清水和0.75mL胰岛素 | 昏迷 |
B组 | 正常 | |
C组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 衰老的细胞内细胞核体积减小,核膜向内折叠 | |
B. | 在不断增长的癌组织中,癌细胞DNA量出现周期性变化,粘连蛋白不断减少 | |
C. | 随着细胞的生长,细胞表面积和体积的比值一定会有所减小 | |
D. | 细胞中基因的选择性表达受阻是细胞凋亡的原因 |
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