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下图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是

A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B.图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞
C.结构①通过传出神经释放神经递质,直接影响甲的分泌
D.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素

D

解析试题分析:血糖调节的方式是神经-体液调节;当血糖含量升高时,胰岛素分泌增多,促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞,并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪;另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖。从而降低血糖。血糖含量降低时,胰高血糖素含量升高,促进肝糖元分解,促进非糖类物质转化为葡萄糖。根据题意和图示分析可知:血糖升高能直接刺激胰岛分泌相应激素,但激素的分泌是胞吐过程,D错误。
考点:本题考查内环境稳态的相关知识,意在考查考生理解人体内血糖平衡调节的知识要点,把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示用不同方法处理的胚芽鞘:①在尖端下方切去一小部分,②③插入不透水的云母片,④切断尖端后,插入琼脂块,给以单侧光照,如图所示,下列说法正确的是(     )

A.①④向光弯曲 B.②④向光弯曲
C.①③向光弯曲 D.③④向右弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆种皮灰色对白色为显性,子叶黄色对绿色为显性。豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶,豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶。现将甲花粉授到乙柱头上,受精后所得到的种子(   )

A.种皮全呈白色,子叶全呈黄色
B.种皮全呈白色,子叶全呈绿色
C.种皮全呈灰色,子叶全呈绿色
D.种皮全呈灰色,子叶全呈黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中的甲、乙、丙是来自某哺乳动物同一个体3个正在进行分裂的细胞示意图,右图是该动物细胞分裂过程中DNA的含量变化。以下叙述中正确的是

A.丙图中,DNA分子:染色体:染色单体=1:1:2
B.右图中的BC段可对应于丙,CD段发生同源染色体分离
C.甲是次级精母细胞或极体,丙是初级精母细胞
D.丙图的细胞中没有同源染色体,乙图的子细胞中有2对同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。现将胚芽鞘尖端去除一段时间后,将含有生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量其弯曲角度α(如图乙)。则N1、N2、N3三种浓度所致角度α1、α2、α3的情况最可能是

A.α1>α2>α3 B.α2<α3<α1
C.α1>α2,α2<α3 D.α1>α2,α2=α3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列化学物质中,不是植物激素的是

A.2,4—DB.乙烯C.吲哚乙酸D.吲哚丁酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,不正确的是

A.血浆成分渗出毛细血管就成为组织液
B.组织液渗入毛细血管就成为血浆
C.组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴
D.淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在切除甲状腺10天后,物质代谢能力下降的老鼠的血液中,含量增加最多的激素是

A.胰岛素B.促甲状腺激素C.生长素D.甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

H5N1高致病性禽流感病毒对家禽和人类有很大危害。下列人体对禽流感的免疫调节中,属于体液免疫的是

A.皮肤阻止禽流感病毒进入体内
B.吞噬细胞在病毒侵入初期将其吞噬消化
C.效应T细胞与靶细胞接触,使靶细胞裂解死亡
D.病毒侵入人体后,使机体产生抑制病毒活性的抗体

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