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如图表示为体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官,①②是有关的生理过程.据图回答:
(1)内环境与A交换气体必须通过的结构是
 

(2)B内的营养物质通过①过程进入内环境,①表示的过程是
 

(3)②过程表示
 
作用.
(4)D表示
 
考点:内环境的组成
专题:
分析:分析题图可知,该图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程,其中A是肺,B是小肠,C是肾脏,D是皮肤;过程①是食物的消化、吸收,过程②是肾小管、集合管的重吸收.
解答: 解:(1)内环境与肺交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁细胞.
(2)B为小肠,①表示食物经过消化道的消化和吸收过程.
(3)C为肾脏,②表示肾小管的重吸收作用.
(4)D表示代谢废物经过皮肤排出体外.
故答案为:
(1)肺泡壁和毛细血管壁细胞
(2)消化吸收  
(3)重吸收
(4)皮肤
点评:本题的知识点是内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,分析题图获取信息是解题的突破口,对于人体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换过程的综合理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关ATP和ADP的描述中,正确的是(  )
A、ATP与ADP的转化都需要酶参加
B、ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量
C、ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的
D、ATP在酶的作用下,可以连续脱下3个Pi,释放大量能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示鳄梨果实成熟时乙烯引起纤维素酶的形成.请据图回答下列问题.
(1)乙烯诱导纤维素酶形成是通过直接调节基因表达的
 
过程而实现的.
(2)①的基本组成单位是
 
.②进入细胞质需要通过
 
(填结构).
(3)纤维素酶在[
 
]
 
中合成,随后在
 
加工,最后又经[
 
]
 
加工和包装.
(4)在①~⑤中,哪些参与了生物膜系统成分的形成?
 

(5)该图表明基因控制果实成熟是通过控制
 
过程而实现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人口增长对生态环境的影响,说法不正确的是(  )
A、目前我国仍处于高生育水平国家的行列
B、臭氧层破坏使人类的皮肤癌和白内障患病率上升
C、人口增长,使生活排污量剧增,生物多样性锐减
D、导致土地荒漠化的主要原因是植被的破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为哺乳动物(或人体)神经和激素分泌的调节过程.请据图回答问题:
(1)下丘脑参与内环境水分平衡调节的途径是(用数字和箭头表示)
 
.此时的靶细胞是
 

(2)若某人食物缺碘,垂体分泌
 
增加,从而使
 
增生.
(3)下丘脑参与血糖调节的途径是
 
(用数字和箭头表示).
(4)为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用,请你根据给出的实验材料和用具,完善实验步骤,并预测实验结果.
①材料和用具:年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只,胰高血糖素溶液,生理盐水,注射器,血糖测量仪等.
②方法与步骤
A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组,并分别用给出的仪器,测定并记录它们的
 

B.用注射器给甲组鼠注射胰高血糖素溶液,给乙组鼠注射
 
,一定时间后分别测定两组小鼠的血糖含量.
C.测定与记录.
③结果预测:
 

④实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在如图所示的实验中属于自变量的是(  )
A、催化剂
B、环境温度
C、释放的氧气量
D、试管中的过氧化氢溶液的量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪组的不完全属于免疫系统(  )
A、淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶
B、肾脏、淋巴细胞、淋巴因子
C、骨髓、扁桃体、胸腺
D、抗体、B细胞、T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列与生长素有关的一些问题.
(1)从图甲中可以看出,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为
 
,说明生长素的作用特点是
 


(2)从图乙中可以读到的信息,在生产实践有什么应用请举一例:
 

(3)从图丙中可以读到以下信息:曲线中H点表示促进生长最适浓度为g,在OH段随生长素浓度增高,
 
,HC段随着生长素浓度增高,
 

(4)若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为
 

(5)若植物水平放置,表示出茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围应
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白,而且用这些鸡蛋孵出的鸡,仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋.据此分析(  )
A、该过程运用了胚胎移植技术
B、这些鸡是转基因工程的产物
C、该种变异属于定向变异
D、这种变异属于可遗传的变异

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