A. | 接种不同的疫苗都能使抗体甲产生量增加,使免疫反应加强 | |
B. | 疫苗接种追加第二剂后,非特异性免疫发挥功能,使体内产生大量抗体 | |
C. | 疫苗接种追加第二剂后,相应抗体产生的速度快、数量多 | |
D. | 疫苗接种追加第二剂后,第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生 |
分析 分析曲线图:图示是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录,初次接种疫苗甲后,产生抗体甲,其含量先增加后减少,再次接种疫苗甲后,能快速产生抗体甲;接种疫苗乙后,抗体甲的含量不会随之变化,但会产生抗体乙,其含量也是先增加后减少.
解答 解:A、抗体甲的产生量与疫苗乙无关,因此接种不同的疫苗乙后,抗体甲产量不会增加,A错误;
B、产生抗体的过程属于特异性免疫,疫苗接种追加第二剂后,体内产生大量抗体属于特异性免疫发挥的功能,B错误;
C、由于记忆细胞的存在,同种疫苗追加第二剂后,记忆细胞会迅速增殖分化成浆细胞,产生抗体的速度快、数量多,C正确;
D、疫苗接种追加第二剂后,再次免疫产生的抗体大量增生、而不是第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生,D错误.
故选:C.
点评 本题结合一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录曲线图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的知识,考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程、尤其注意二次免疫应答的特点是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径细胞呼吸是通过实现的 | |
B. | 碳从植物体流入动物体的主要形式是含碳有机物 | |
C. | 碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 | |
D. | 如果图中的字母表示碳元素传递的数量,植物正常生长,则在夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体免疫系统清除被病原体感染的细胞属于细胞凋亡 | |
B. | 念珠藻和小球藻都属于原核生物,遗传物质都是DNA | |
C. | 酵母菌是单细胞真核生物,其代谢类型是异养需养型 | |
D. | 真核细胞的细胞骨架与维持细胞形态有关,和能量转换、信息传递无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由单层磷脂分子构成,磷脂的尾部向着油滴内 | |
B. | 由单层磷脂分子构成,磷脂的头部向着油滴内 | |
C. | 由两层磷脂分子构成,结构与细胞膜完全相同 | |
D. | 由两层磷脂分子构成,两层磷脂的头部在内侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若m为T,则b的名称为胸腺嘧啶核糖核苷酸 | |
B. | 若a为核糖,则m有4种,分别是A、G、C、U | |
C. | 构成人体细胞的遗传物质有2种,a有2种,m有5种 | |
D. | 在HIV病毒中含有1种a,5种m |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞所示分裂过程发生于睾丸中 | |
B. | 该细胞含有两对同源染色体 | |
C. | 与该细胞同时产生的另一个细胞可能含有两个a基因 | |
D. | 该细胞的每条染色体的着丝粒与从细胞两极发出的纺锤丝均相连 |
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