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    7．动物多为二倍体，缺失一条染色体是单体（2n-1）．大多数动物的单体都不能生活，但是在黑腹果蝇中，点状染色体（4号染色体）多一条或少一条可以生活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．
    （1）某果蝇体细胞染色体组成如图：该果蝇的性别是雄性，对其进行基因组测序时需测定得染色体是abcdd  （填图中字母）；
    （2）从变异角度看，单体属于染色体变异（或染色体数目变异）．请参照上面果蝇染色体组成示意图，绘制出能繁殖后代单体果蝇的染色体组成；

    （3）果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代F1、F2的表现型及比例如表：
    无眼野生型
    F1085
    F279245
    据表判断显性性状为野生型，理由是：F1全为野生型且F2中野生型：无眼为3：1．
    （4）根据（3）中判断结果，可利用正常无眼果蝇个体与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于4号染色体上．完成以下实验设计：
    实验步骤：①让正常无眼果蝇个体与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代；②统计子代的性状表现，并记录．
    实验结果预测及结论：
    ①子代中出现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1：1，则说明无眼基因位于4号染色体上；
    ②若子代全为野生型，则说明无眼基因不位于4号染色体上．

    分析 动物缺失一条染色体的个体叫做单体，因此从要遗传变异的角度看，属染色体变异或染色体数目变异．
    无眼果蝇与野生型纯合个体交配得F1，F1无眼0，野生型为85，可推知无眼基因为隐性基因，显性性状为野生型．设无眼基因为a，若野生基因位于Ⅳ号染色体上，则单体基因型为a0，杂交过程为aa×A0（Aa：a0=1：1），若无眼基因不位于Ⅳ号染色体，其无眼果蝇基因型为aa，杂交过程为aa×AA→Aa，全是野生型．

    解答 解：（1）根据题意和图示分析可知：图中性染色体大小不同，为XY染色体，所以该果蝇的性别是雄性．对其进行基因组测序时，要测定3+XY共5条即abcdd染色体上的碱基序列．
    （2）缺失一条染色体的个体为单体，所以从变异类型来看，单体属于染色体数目变异，染色体组成图见答案．
    （3）从表格中可看出，显性性状为野生型，因为子一代全为野生型且子二代中野生型：无眼=3：1．
    （4）因为无眼果蝇产生配子的染色体组成4条，而纯合Ⅳ号染色体单体果蝇产生的配子的染色体数目为4条或3条，所以让正常无眼果蝇个体与野生型4号染色体单体果蝇交配，假如无眼基因位于4号染色体上，后代野生型和无眼果蝇的比例为1：1；若不在4号染色体，野生型为AA，无眼为为aa，进行交配，后代基因型为Aa，全是野生型．
    故答案为：
    （1）雄性   a b c d d
    （2）染色体变异（或染色体数目变异）  
     
    （3）野生型  F1全为野生型且F2中野生型：无眼为3：1
    （4）实验步骤：
    ①让正常无眼果蝇个体与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代
    ②统计子代的性状表现，并记录
    实验结果预测及结论：
    ①子代中出现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1：1
    ②若子代全为野生型

    点评 本题综合考查染色体变异、基因位于染色体上的探究实验的相关知识及实验分析与设计的能力，属理解层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图代表不同细胞间的信息传递，1～8代表靶细胞的细胞结构，请根据图回答下列问题：

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    （2）若刺激M点，则M点膜外电位变化是_________，由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与________（填“膜内”或“膜外”）的局部电流方向一致。

    （3）下列各项生命活动中，与细胞膜上的1无关的是____________

    A．K+进入小肠上皮细胞 B．神经递质作用于突触后膜

    C．抗原致敏B淋巴细胞 D．HIV侵染辅助性T淋巴细胞

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    C．是无色透明的 D．是活的细胞

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    下列哪一事实能说明生物界与非生物界具有统一性

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    B．生物与非生物都由元素构成

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    D．生物与非生物都含有碳元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．观察与实验是生物科学研究中的重要手段，以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科学性的是（　　）
    A．甲同学：观察到细胞质中的核糖体被甲基绿一吡罗红染液染成红色
    B．乙同学：观察到蝗虫精母细胞减数分裂时视野中大多数细胞看不到四分体
    C．丙同学：观察到猫叫综合征患者的口腔上皮细胞中某常染色体结构异常
    D．丁同学：观察到龙胆紫处理过的蓝藻细胞，其核仁染色较深

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．小鼠是遗传学研究的常用实验材料，弯曲尾（B）对正常尾（b）为显性．遗传学家针对小鼠的尾形进行了相应的遗传实验．
    实验一：
    父本母本子一代
    弯曲尾正常尾弯曲尾（♀）：正常尾（♂）=1：1
    实验二：
    遗传学家将一个DNA片段导入到子一代弯曲尾雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠．（说明：①插入的DNA片段本身不控制具体的性状；小鼠体内存在该DNA片段，B基因不表达，b基因的表达不受影响．②若小鼠的受精卵无控制尾形的基因，将导致胚胎致死．）请回答：
    （1）控制小鼠尾形的基因位于X染色体上，尾形的遗传符合（基因）分离定律．
    （2）培育该转基因小鼠，需运用核移植（克隆）技术，将含有外源DNA的体细胞核与去核卵细胞融合形成重组细胞，经体外培养到早期胚胎再移植到未配种的代孕雌鼠的输卵管或子宫内发育．
    （3）遗传学家认为该DNA片段插入到小鼠染色体上的位置有4种可能（见右图）．为确定具体的插入位置，进行了相应的杂交实验（不考虑交叉互换）．
    实验方案：让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄性小鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例．
    结果与结论：
    ①若子代正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=1：1：1：1，则该DNA片段的插入位置属于第1种可能性．
    ②若子代正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=3：1：3：1（或弯曲尾：正常尾=1：3），则该DNA片段的插入位置属于第2种可能性．
    ③若子代全为正常尾，且雌雄比例为1：1（或正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=1：1），则该DNA片段的插入位置属于第3种可能性．
    ④若子代全为正常尾，且雌雄比例为2：1（或正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=2：1），则该DNA片段的插入位置属于第4种可能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．减数分裂过程中，cd期的组胞都含有23对同源染色体
    B．减数分裂过程中，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期
    C．有丝分裂过程中，赤道板和纺锤体都出现在bc时期
    D．有丝分裂过程中，ef期的细胞中都含有两个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列各项生命活动与人的下丘脑无关的是（　　）
    A．细胞外液渗透压发生变化B．淋巴因子的分泌
    C．血糖浓度发生变化D．甲状腺激素分泌量的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图甲是草原生态系统的部分能量流动示意图，a、b、c表示流入各营养级生物的能，d、e、f分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量．图乙是在调查鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ）得到的曲线．请据此回答下列问题

    （1）在鹰和鼠的捕食和被捕食过程中，反应敏捷的鼠和视力好的鹰均能很好的生存．从生物进化的角度分析，这是二者相互选择（或者共同进化）的结果；从生态学的角度分析，这说明信息传递能够调节种间关系．
    （2）若一段时间内草所固定的太阳能总量为5×106kJ，那么鹰所获得的能量为$\frac{5c}{a}$×106kJ（能量传递效率用图中字母表示）．
    （3）若将该草原开垦成农田，则其群落的演替方式是次生演替，该生命系统的抵抗力稳定性降低（填“升高”、“降低”或“不变”）．
    （4）由图乙可看出，前4年鼠的种群数量基本不变 （填“增大”、“减小”或“基本不变”），第9年调查鼠的年龄组成，最可能表现为衰退型．第10年松鼠的种群密度最低．

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