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依据基因重组概念的发展,判断下列图示过程中没有发生基因重组的是( )

A. B. C. D.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染,水体富营养化而造成的,给水产养殖业造成极大的损失.下列生物中与产生这种现象关系密切的是( )

A.蓝藻类 B.苔藓类 C.草履虫 D.细菌类

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省新乡市高二上期中生物试卷(理科)(解析版) 题型:选择题

植物的生命活动受到多种植物激素的影响,下列关于植物激素的叙述,正确的是( )

A.细胞分裂素是由植物体特定的部位产生,并作用于该部位

B.顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性

C.植物激素的运输都有极性运输的特点

D.刚收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为动物的某组织,其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液,据图判断,下列说法正确的是( )

A.体液3中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质

B.葡萄糖由3经1和5到达4的过程,依靠自由扩散来完成

C.图中二氧化碳浓度最高的部位是5

D.2中的氧气到达4被利用需要经过6层膜,2处的氧气浓度高于4处

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列基因工程操作步骤中,未发生碱基互补配对的是( )

A.用mRNA为模板人工合成目的基因

B.目的基因与质粒结合

C.重组质粒导入受体细胞

D.目的基因的表达

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科目:高中生物 来源:2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列遗传相关问题:

由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙氨酸代谢障碍,是一种严重的单基因遗传病,称为苯丙酮尿症(PKU),正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者(显、隐性基因分别用A、a 表示).图1是某患者的家族系谱图,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎儿Ⅲ1(羊水细胞)的DNA经限制酶MspⅠ酶切,产生不同的片段(kb 表示千碱基对),经电泳后用苯丙氨酸羟化酶cDNA探针杂交,结果见图2.请回答下列问题:

(1)Ⅰ1、Ⅱ1 的基因型分别为

(2)依据cDNA探针杂交结果,胎儿Ⅲ1的基因型是 .Ⅲ1长大后,若与正常异性婚配,生一个正常孩子的概率为

(3)已知人类红绿色盲症是伴X染色体隐性遗传病(致病基因用b表示),Ⅱ2和Ⅱ3色觉正常,Ⅲ1是红绿色盲患者,则Ⅲ1两对基因的基因型是

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科目:高中生物 来源:2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列有关生物进化与多样性的问题.

下面图1是两个小岛上雀类物种演化示意图,经过多年的演化,最终形成了不同的六个物种雀类.图2为该六种雀类的DNA指纹图谱.根据题目回答以下问题.

(1)雀类物种A、B、C、D、E、F之间的差异,体现的是 多样性.

(2)若图第一列为物种B雀的DNA指纹图谱,那么后五种DNA指纹图谱中最有可能为物种C雀的是 ,通过DNA指纹图谱的分析,为生物的进化提供了 方面的证据.

(3)物种B种群进化成为F、D两个物种的标志是 .下列关于这一历程的叙述,正确的是

A.物种B中的个体是进化的基本单位

B.物种B中的个体发生了可遗传的突变

C.小岛之间的环境差异促使了物种B种群发生了突变

D.物种F、D一直利用相同的生物和非生物资源

(4)若乙岛上物种D雀的喙具有钝喙、尖喙、中间型三种类型,数量分别为340、440、220只,且其喙的尖度与基因型的关系如图3,则图中B的基因频率是

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科目:高中生物 来源:2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题

存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是( )

A.在极端环境下进行遗传物质的复制

B.对利福平敏感

C.在极端环境下都不进行分裂生殖

D.都没有细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.我国中科院上海生化所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽,如图是它的结构简式.请根据此化合物的结构分析回答:

(1)该化合物有1个羧基.
(2)该化合物是由氨基酸失去4分子水而形成的,这样的反应叫做脱水缩合.
(3)脑啡肽水解后可产生4种氨基酸,氨基酸的结构通式为

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