A. | 去顶端后在断口放一琼脂小块 | |
B. | 去顶端后在断口上放一富含生长素类似物的琼脂小块 | |
C. | 不去顶 | |
D. | 不去顶,在侧芽上涂以低浓渡的生长素 |
分析 植物顶芽生长对侧芽萌发和侧芽生长的抑制作用,叫做顶端优势.顶芽产生生长素,沿茎向侧芽运输,侧芽生长素浓度过高抑制生长.在切除顶端后的断面上施加生长素,侧芽萌发受抑制,与不切除顶端相同.
解答 解:A、去顶芽后可以解除顶端优势,而在断口上放一琼脂小块,不含生长素,所以侧芽能发育成枝条,A正确;
B、去顶芽,解除顶端优势,再在断口上放一富含生长素的琼脂小块,又产生顶端优势,所以侧芽不易发育成枝条,B错误;
C、不去顶芽,存在顶端优势,抑制侧芽生长发育,C错误;
D、不去顶芽,顶芽产生的生长素使侧芽浓度过高抑制生长,再在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂,则生长素浓度更高,更不利于侧芽发育成枝条,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生长素作用的两重性,解决本题需熟练掌握产生顶端优势与去除顶端优势在农业生产中的应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切断小鼠大脑皮层与下丘脑的神经联系,小鼠不能维持体温恒定 | |
B. | 某运动员不幸受伤,医生往其相应部位注射了麻醉药,这是通过阻断神经冲动的传导来达到缓解运动员疼痛的目的 | |
C. | 在检测某人尿液时,若含有葡萄糖即表示该人患糖尿病 | |
D. | 寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用针刺破细胞 | B. | 用镊子把细胞膜剥下来 | ||
C. | 把细胞放在清水里,胀破细胞 | D. | 用石英砂研磨细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是细胞新陈代谢的主要场所 | B. | 是蛋白质合成的场所 | ||
C. | 是遗传物质贮存和复制的场所 | D. | 是具有单层膜的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纤维素酶可溶解该菌的细胞壁 | |
B. | 该细菌可以固定CO2,产生有机物 | |
C. | 该菌呼吸作用的主要场所是线粒体 | |
D. | 用甲基绿染色观察到RNA被染成了绿色 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省三明市毕业班5月质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
比较同一人体内B细胞与T细胞,二者相同的是
A.mRNA B.膜蛋白的种类和数量
C.核糖体的功能 D.成熟的场所
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞发生渗透吸水时,其细胞内的渗透压会逐渐增大 | |
B. | 硝化细菌能够利用光能将水和二氧化碳合成糖类 | |
C. | 高温引起叶片气孔关闭,导致光合作用强度下降的主要原因是细胞缺水 | |
D. | 核糖体、线粒体、叶绿体都是可以产生水的细胞器 |
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