A、观察DNA与RNA的分布:制片→水解→冲洗→染色→观察 |
B、酒精的鉴定:加酸性重铬酸钾,变成橙色 |
C、色素的提取:称量→剪碎→研磨→过滤 |
D、还原糖鉴定:将A液和B液混合→滴加到苹果样液中→水浴加热观察 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图可以表示植物细胞内储能物质b和糖原a的关系 |
B、若乙图中的a和b分别代表蛋白质和RNA,则乙图可以代表的生物和细胞结构分别为RNA病毒和核糖体 |
C、丙图可体现出细胞内的膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系 |
D、丁图不能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素直接参与细胞代谢 |
B、在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节 |
C、任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育 |
D、植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长,并不影响其它植物激素的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血浆→组织液→淋巴→病变细胞 |
B、淋巴→血浆→组织液→血浆→病变细胞 |
C、血浆→组织液→病变细胞 |
D、组织液→血浆→组织液→病变细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程的模板是脱氧核糖核酸,原料是氨基酸 |
B、一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运 |
C、核糖体移动的方向从左向右 |
D、若①中有一个碱基发生改变,合成的多肽链的结构不一定发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某细胞中存在血红蛋白说明其已经发生分化 |
B、蝌蚪尾巴消失过程中,没有发生细胞分化 |
C、小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株过程中,发生了细胞分化 |
D、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为病人合成蛋白质提供丰富的原材料 |
B、杀灭大量的病毒、细菌和癌细胞 |
C、增大血浆的渗透压 |
D、增大组织液的渗透压 |
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