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下面的实验过程或现象不正确的是(  )
A、观察DNA与RNA的分布:制片→水解→冲洗→染色→观察
B、酒精的鉴定:加酸性重铬酸钾,变成橙色
C、色素的提取:称量→剪碎→研磨→过滤
D、还原糖鉴定:将A液和B液混合→滴加到苹果样液中→水浴加热观察
考点:无氧呼吸的概念与过程,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测还原糖的实验,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布.
步骤:取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗涂片→染色→观察.
2、检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
3、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
解答: 解:A、观察DNA与RNA的分布:制片→水解→冲洗→染色→观察,A正确;
B、酒精的鉴定中,加酸性重铬酸钾后,由橙色变成灰绿色,B错误;
C、色素的提取步骤为:称量→剪碎→研磨→过滤,C正确;
D、还原性糖的鉴定中用斐林试剂,将A液和B液混合后滴加到苹果样液中→水浴加热观察是否出现砖红色沉淀,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了观察DNA与RNA的分布、无氧呼吸产物的鉴定、绿叶中色素的提取、还原性糖鉴定实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然条件下,下列符合生态系统正常发展方向的是(  )
A、物种组或多样
B、营养结构复杂
C、功能完善
D、食物链缩短

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞中与核糖体、高尔基体功能都有关的生理过程是(  )
A、胰岛素的合成与分泌
B、小肠吸收水和无机盐
C、汗腺分泌汗液
D、胃的蠕动引起胃的排空

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列根据各概念图作出的判断,正确的是(  )
A、甲图可以表示植物细胞内储能物质b和糖原a的关系
B、若乙图中的a和b分别代表蛋白质和RNA,则乙图可以代表的生物和细胞结构分别为RNA病毒和核糖体
C、丙图可体现出细胞内的膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系
D、丁图不能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述中,正确的是(  )
A、植物激素直接参与细胞代谢
B、在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节
C、任何一种植物激素都可以单独调节植物的生长发育
D、植物体内生长素合成量的多少只影响细胞的伸长,并不影响其它植物激素的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

肌肉注射时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是(  )
A、血浆→组织液→淋巴→病变细胞
B、淋巴→血浆→组织液→血浆→病变细胞
C、血浆→组织液→病变细胞
D、组织液→血浆→组织液→病变细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是(  )
A、该过程的模板是脱氧核糖核酸,原料是氨基酸
B、一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运
C、核糖体移动的方向从左向右
D、若①中有一个碱基发生改变,合成的多肽链的结构不一定发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分化的叙述中,错误的是(  )
A、某细胞中存在血红蛋白说明其已经发生分化
B、蝌蚪尾巴消失过程中,没有发生细胞分化
C、小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株过程中,发生了细胞分化
D、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

据2009年第三期《科学大观园》报道,自1998年我国成功培育了第一头转人血清白蛋白基因转基因牛以来,又陆续培育了若干批这样的转基因牛,进而从其乳汁中提纯到数量相当可观的人体血清白蛋白.为挽救肝炎、肝癌等病人的生命发挥了巨大作用.其作用主要体现为:注射到病人体内后,可使病人的浮肿(也称水肿)得到明显缓解.其原理是人体血清白蛋白能够(  )
A、为病人合成蛋白质提供丰富的原材料
B、杀灭大量的病毒、细菌和癌细胞
C、增大血浆的渗透压
D、增大组织液的渗透压

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