分析 分析题图:图示为DNA分子结构示意图,其中1为磷酸,2为五碳糖(脱氧核糖),3、5、6和7均表示含氮碱基(依次为胞嘧啶、腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶),4由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子胞嘧啶组成的脱氧核苷酸,8是氢键.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中1为磷酸;2为脱氧核糖;4由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子胞嘧啶组成的脱氧核苷酸;8为氢键.
(2)若以放射性同位素15N标记该DNA,则放射性物质位于含氮碱基(3、5、6和7)中.
(3)若水解该DNA获得其组成单体,则断裂的化学键是磷酸二酯键,位于磷酸和脱氧核糖之间.
(4)DNA是遗传信息的携带者,而每个个体DNA的脱氧核苷酸序列各有特点,决定了生物个体的特异性.病毒的遗传物质是DNA或RNA.
(5)图中共有2个游离的磷酸基.
故答案为:
(1)磷酸 脱氧核糖 脱氧核苷酸 氢键
(2)3、5、6、7
(3)磷酸和脱氧核糖
(4)遗传信息 脱氧核苷酸 DNA或RNA
(5)2
点评 本题知识点简单,结合DNA分子结构示意图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 白花 | 乳白花 | 黄花 | 金黄花 |
基因型 | AA_ _ _ _ | Aa_ _ _ _ | aaB_ _ _ aa_ _ D_ | aabbdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离和复原现象是“膜流”现象的例证 | |
B. | 蛋白质和RNA进出细胞核发生“膜流”现象 | |
C. | 浆细胞分泌抗体的过程发生“膜流”现象 | |
D. | 大肠杆菌和酵母菌都能发生“膜流”现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气 | |
B. | 萨克斯的实验证明了光合作用的产物有淀粉 | |
C. | 恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 | |
D. | 鲁宾和卡门的实验中,用18O分别标记H2O和CO2的氧,证明了光合作用产生的氧气中的 氧来自H2O而不是CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交是指同种生物不同个体间的相交 | |
B. | 测交实际上就是一种特殊的杂交 | |
C. | 不同物种的个体一般不能进行杂交 | |
D. | 杂交是指同种生物不同基因型个体间的相交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元的数量 | B. | 膜电位的变化 | C. | 神经元的结构 | D. | 反射弧的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该运输方式属于被动运输 | B. | 该运输方式不消耗ATP | ||
C. | 该方式会出现饱和现象 | D. | K+叶可通过该方式进入人体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
①CO2的生成 | ②性激素的合成 | ③[H]的生成 | ④胃蛋白酶的合成 |
⑤mRNA的合成 | ⑥ATP的生成 | ⑦抗体的生成 |
A. | 三项 | B. | 四项 | C. | 五项 | D. | 六项 |
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科目:高中生物 来源:2016年河南省六市联考高考一模试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路,为证明生长素在植物体内具有极性运输特点,最好应选择( )
A.甲和乙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.丙和丁
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