A. | 0.8%和 0.8% | B. | 4%和 0.8% | C. | 4%和 4% | D. | 20%和 4% |
分析 有关能量流动的相关计算:
已知高营养级的能量,求低营养级能量时:(1)需最多能量:选最长食物链,按÷10%计算;(2)需最少能量:选最短食物链,按÷20%计算.
已知低营养级的能量,求高营养级能量时:(1)获得能量最多:选最短食物链,按×20%计算;(2)获得能量最少:选最长食物链,按×10%计算.
解答 解:一个生态系统的总能量为100%,按最高传递效率20%计算:
(1)第三营养级的消费者所获得能量为100%×20%×20%=4%;
(2)第四营养级的消费者所获得能量为100%×20%×20%×20%=0.8%.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统能量流动过程及能量传递效率,掌握能量流动过程中的相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤中血管收缩作用增强 | B. | 身体内细胞代谢作用增强 | ||
C. | 骨骼肌收缩作用增强 | D. | 发烧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病 | |
B. | 机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性 | |
C. | 病原体感染机体而引发的疾病,有传染性 | |
D. | 已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是只含RNA的病毒 | |
B. | 常用AIDS表示 | |
C. | 主要侵犯人体效应T细胞 | |
D. | 先使体液免疫功能严重缺损,继而影响细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、油脂、糖元 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 | D. | 性激素、生长激素、胰岛素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏徐州高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图,图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图,下列叙述错误的是
A.该动物正常体细胞内有4条染色体
B.图1中表示减数分裂的是细胞甲
C.图2中c→d是因为着丝点的分裂
D.图1中的细胞乙对应图2中的bc段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省宿迁市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
酵母菌与人们的日常生活密切相关,也是现代生物技术研究常用的模式生物兴趣小组对此进行了下列研究,分析回答:
研究一 酵母细胞的固定化
(1)在制备固定化酵母细胞过程中,溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温,才能加入已活化的酵母菌,原因是 。
(2)如果在CaCl2溶液中形成的凝胶珠颜色过浅,说明 。
(3)本实验所用的固定化细胞方法是 ,固定化酶则不宜用此方法,原因是 。
研究二 利用酵母菌制作果酒
(1) 在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是 ,繁殖方法是 。
(2) 酵母菌异化作用的类型是 ,利用酵母菌制作果酒的原理可用反应式 表示。
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