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下列有关可遗传变异的叙述,正确的是(  )
A、基因突变频率很低,是随机发生的、不定向的,若发生在体细胞中,则不能遗传
B、基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向
C、基因重组可以产生新的基因型; 基因突变能产生新基因、是生物变异的根本来源
D、三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体结构变异的原理
考点:基因重组及其意义,基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异
专题:
分析:变异包括可遗传变异和不可遗传变异,前者是由于遗传物质改变引起的,后者是环境因素引起的.
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
(2)基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答: 解:A、基因突变具有低频性、随机性、不定向性,若发生在体细胞中,一般不能遗传,A错误;
B、生物变异具有不定向性,不能决定生物进化的方向,B错误;
C、基因突变能从新基因,是生物变异的根本来源;基因重组可产生新基因,C正确;
D、三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体数目变异的原理,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型,掌握基因突变的特点、种类及意义;识记基因重组的类型及意义;识记染色体变异的类型,掌握生物变异在实践中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列的曲线图分别表示有关生物学过程,对其曲线变化的描述中,正确的是(  )
A、甲图整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱
B、乙图B点时,害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比
C、生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,丙图中曲线(1)表示单子叶植物
D、丁图中动物乙表示恒温动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

体液是动物及人体内含有的液体,它包括(  )
①细胞内液    ②血浆    ③淋巴    ④组织液    ⑤消化液.
A、①③⑤B、①②③
C、①②③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ某人承包了一个鱼塘,放养了2000尾鲫鱼,在最初4个月内,由于资源和空间充足,每个月鱼的数量是上一个月的2倍.为了研究鲫鱼的生长发育及繁殖情况,他设计了如下建立数学模型的步骤:
鱼的情况研究方法
鱼的数量每一个月是上一个月的2倍
4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响
根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达
观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正
请对该步骤进行补充,即写出上表中①②③处的内容:
 

 

 

Ⅱ由于经济发展和人口增长,污水排放量增加.为解决居民生活饮用水问题,某水厂建设了水源生态湿地.如图甲为人工湿地群落组成简图,请据图回答问题.

(1)输入该人工湿地的能量有
 

(2)湿地中芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层配置,体现了群落的
 
结构.
(3)控制污水流入人工湿地的速率,除了有利于有机污染物被充分分解外,还有利于
 
,使出水口处的水质达到排放要求.污水不能过量流入人工湿地,说明生态系统的
 

(4)在图乙中添加箭头和必要的文字,表示上述湿地的能量流动:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生产实践中,欲想获得无子果实常采用的方法有(  )
①人工诱导多倍体育种 ②人工诱变 ③单倍体育种 ④用适当浓度的生长素处理.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示遗传信息流的中心法则图解,下列有关叙述正确的是(  )
A、完成c过程的主要场所是细胞核
B、原核细胞遗传信息的传递以e过程方式进行
C、c过程需要RNA聚合酶,d过程需要逆转录酶
D、真核细胞的细胞核内能够进行的过程有a、b

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个用15N标记的DNA分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的(  )
A、
1
16
B、
1
5
C、
1
10
D、
1
25

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在制备较纯净的细胞膜时,一般不选用植物细胞,其原因是(  )
A、光学显微镜下观察植物细胞,看不到细胞膜
B、植物细胞的细胞膜较薄
C、植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐
D、植物细胞内会有其他膜结构干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

不需要载体蛋白协助就能通过细胞膜进入细胞的物质有(  )
A、氨基酸
B、葡萄糖
C、甘油
D、CO2

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