A. | 脱落率随生长素和乙烯浓度的增加而不断提高 | |
B. | 生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 | |
C. | 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 | |
D. | 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 |
分析 由图可直接看出,随乙烯浓度升,高脱落率先升高后降低.生长素浓度较低时,脱落率随其浓度的增加而逐渐升高,与乙烯的作用效果相同;生长素浓度较高时,脱落率随其浓度的增加而逐渐降低,与乙烯的作用效果相反.拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用.协同作用指起同一作用,并相互促进的两种激素.
解答 解:A、随生长素和乙烯浓度升高,成熟叶片脱落率先升高后降低,A错误;
B、据图可知生长素浓度过高时脱落率降低,故通过增加生长素的浓度,来降低该植物的脱落率而非提高脱落率,B错误;
C、从图中可知,随生长素浓度的升高,乙烯浓度也升高,故生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的,C错误;
D、据图示可知,随生长素浓度的升高,乙烯浓度也升高,故一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生长素作用的相关知识.意在对考生理解、分析和推理能力的培养,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素和酶发挥作用后很快就会被灭活,有助于机体维持内环境的稳态 | |
B. | 激素只运输给特定的靶器官和靶细胞 | |
C. | 长时间甲状腺激素分泌不足,甲状腺体积会增大 | |
D. | 当罗非鱼由淡水进入咸水,机体内释放抗利尿激素会减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体调节的图解或曲线中,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胞外多糖在微囊藻的叶绿体中合成 | |
B. | 太湖中所有的蓝藻构成一个种群 | |
C. | 影响水华产生的主要环境因素有光照、水温和营养物质等 | |
D. | 水华产生后使太湖生态系统恢复力稳定性提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质的合成减少,神经系统兴奋性降低 | |
B. | 淋巴细胞的生成减少,机体的免疫功能下降 | |
C. | 糖蛋白的合成增加,癌细胞的转移速度变慢 | |
D. | 促进抑癌基因表达,癌细胞的细胞周期变长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种艾滋病病毒可通过逆转录合成自己的遗传物质 | |
B. | 4种艾滋病病毒可使人患获得性免疫缺陷疾病 | |
C. | 4种艾滋病病毒遗传物质的水解产物基本相同 | |
D. | 艾滋病病毒M型和N型主要攻击人类的T淋巴细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施莱登和施旺首次发现细胞并提出了细胞学说 | |
B. | 鲁宾和卡门证明了光合作用的场所是叶绿体 | |
C. | 温特提取出胚芽鞘中的生长素并鉴定其为吲哚乙酸 | |
D. | 格里菲思和艾弗里先后进行了肺炎双球菌的转化实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞由细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体 | |
B. | 动物细胞分裂末期,细胞膜在赤道板处向内凹陷 | |
C. | 高等植物细胞由中心体发出星状射线形成纺锤体 | |
D. | 高等植物细胞分裂末期,由赤道板直接形成新的细胞壁 |
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