【题目】某同学为探究光照强度和光合作用速率的关系,取几株有5个叶片、株高相近的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器内.实验开始先测定 CO2 浓度,12小时后,再测定 CO2浓度,且以7种不同光照强度进行实验.实验装置如图,实验结果见表格.
序号 | 温度0C | 光照强度(%) | 开始时CO2浓度(%) | 12h后CO2浓度(%) | 植物叶片数 |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
(1)该同学的实验目的是 . 实验的自变量是 , 无关变量是等.(至少回答2点)
(2)表中序号1的目的是 . 序号2至7,实验前后CO2浓度的变化值来表示 .
(3)若实验中7种光照强度各都只用1株植物,则该同学在实验设计时,遵循了原则和原则.
【答案】
(1)研究光照强度与光合作用速率的关系;光照强度;温度、开始时CO2浓度、植物叶片数和高度
(2)作为空白对照,以便分析结果;西红柿植株的净光合速率
(3)单因子变量;对照(性)
【解析】解:(1)根据表格可以看出,自变量是光照强度,因变量是二氧化碳的变化量,代表净光合作用强度,所以探究的目的是光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度.无关变量需要控制条件是温度、开始时CO2浓度、植物叶片数和高度等.(2)表中序号1的目的是作为空白对照,以便分析结果.序号2至7,实验前后用CO2浓度的变化值来表示西红柿植株的净光合速率.(3)实验中7种光照强度各都只用1株植物,说明该同学在实验设计时,考虑了控制变量原则和对照原则,但忽略了平行重复原则.
故答案为:(1)研究光照强度与光合作用速率的关系;光照强度;温度、开始时CO2浓度、植物叶片数和高度等;(2)作为空白对照,以便分析结果;西红柿植株的净光合速率;(3)单因子变量;对照(性)。
1本题考查实验设计与实验分析能力,根据题意可知实验目的是探究光照强度与光合作用速率的关系,自变量是关照强度,因变量是光合作用速率.温度等变量是无关变量(干扰变量).
2分析表格:表中对应的数据表明这几个实验组温度和CO2量是相同的,不同的是光照强度,所以光照强度是自变量,温度是无关变量.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1为某植物细胞的部分生理过程示意图,①~③代表生理过程.图2表示该植物叶片CO2释放量在其他条件适宜时随光照强度变化的曲线.回答下列问题:
(1)图1中,过程①H2O的产生部位是 .
(2)干旱会导致植物光合作用速率下降,主要原因是 , 此时该植物叶绿体中[H]含量的变化趋势是 .
(3)当图1中过程③没有发生时(发生过程①②),可对应图2中的点.
(4)若已知光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃,当环境温度由25℃升高到30℃时,图2中B点的变化情况是 .
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【题目】下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)若激素B是生长激素,则它是由________细胞合成的。
(2)若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的____________功能,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度____________。
(3)若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与________相结合的受体。
(4)若激素A是甲状腺激素,则它进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特定的mRNA,再经过______过程合成新的蛋白质,进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中,甲状腺激素含量的增加会抑制促甲状腺激素释放激素的分泌,这种调节方式属于_____调节。
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【题目】下面是关于人体特异性免疫的叙述,错误的是( )
A.辅助性T细胞只能接受抗原﹣MHC复合体的刺激
B.器官移植发生免疫排斥的主要原因是细胞免疫
C.致敏前的B细胞不能合成抗体分子
D.被动免疫时人体内抗体合成量不出现明显增加
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【题目】动物细胞中,葡萄糖的部分代谢过程如图.下列说法正确的是( )
A. 用18O标记C6H12O6,在物质丙中可检测到18O
B. 过程③发生在线粒体内膜上,可产生大量能量
C. 有氧条件下,过程①、②发生在线粒体基质中
D. 乙来源于甲和C6H12O6,丙和丁代表不同化合物
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【题目】某研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同条件下种群数量的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下: 第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套装置,按下表步骤操作.
装置编号 | A | B | C | D | |
装置容器 | 无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
无菌水/mL | ﹣ | ﹣ | 5 | 5 | |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
温度/℃ | 15 | 25 | 15 | 15 |
第三步:用小球计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录.
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样并计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)改正实验操作步骤中的一处错误: .
(2)该实验的自变量是、 .
(3)若该同学的操作合理,按照他的操作后记录的数据却比实际值偏大,原因是 .
(4)如图为根据实验数据绘制的曲线,图中的曲线①、②、③和④分别对应、、、组的结果.
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【题目】下图表示在不同生命活动过程中,细胞内染色体数目的变化曲线,下列叙述正确的是 ( )
A. a 过程没有姐妹染色单体
B. b 过程细胞数目不变
C. c 过程发生细胞融合
D. d 过程没有同源染色体
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