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16.一种观赏植物的颜色由两对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1都是蓝色;F1自交得到F2的表现型及其比例是:9蓝:6紫:1红.若将F2蓝色植株中的双杂合体用红花植株授粉,则后代的花色和比例为(  )
A.1蓝:2紫:1红B.1紫:2蓝:1红C.1紫:1红:1蓝D.2蓝:2紫:1红

分析 根据题意分析可知:纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F2的表现型及比例为9蓝:6紫:1红,说明蓝色为双显性个体,红色为双隐性个体,而紫色植株为单显性个体.

解答 解:两对等位基因的纯合子杂交,F1为双杂合,只表现一种性状,自交结果F2为9蓝:6紫:1红.孟德尔遗传实验中F2为9:3:3:1,可推断双显性(9)表现为蓝色(设为A_B_),而单显性(3+3)均表现为紫色(设为A_bb或aaB_),双隐性(1)表现为红色(aabb).
将F2中的双杂合子蓝色(AaBb)植株用红色(aabb)植株授粉,则后代基因型是AaBb、Aabb、aaBb、aabb,比例相等,它们的表现型分别是蓝色、紫色、紫色、红色,因此后代表现型及其比例是蓝色:紫色:红色=1:2:1.
故选:A.

点评 本题主要考查自由组合定律的应用.孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点,在选择题、综合题中都经常出现.解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9:3:3:1是关键.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关生态学问题的叙述中,不正确的是(  )
A.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性
C.生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于ATP的叙述中错误的是(  )
A.ATP是生命活动的直接能量来源
B.ATP水解是细胞中重要的吸能反应
C.一分子ATP中含有2个高能磷酸键
D.细胞需氧呼吸过程中会产生大量ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.不能合成多糖的结构是(  )
A.叶绿体B.内质网C.高尔基体D.核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图所示为人体内环境甲、乙、丙之间的转化模式图.下列叙述中错误的是(  )
A.内环境不是细胞代谢的主要场所
B.镰刀形细胞贫血症是因为甲中血红蛋白异常
C.效应T淋巴细胞分布于甲、乙和丙中
D.胰岛素、白细胞介素-2均可分布于丙中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.生态系统的结构与功能包括(  )
①生产者 
②分解者 
③消费者 
④非生物的物质和能量 
⑤食物链和食物网
⑥物质循环 
⑦能量流动 
⑧信息传递.
A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑥⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.对多数细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法正确的是(  )
A.细胞分化导致细胞的遗传物质发生改变
B.细胞癌变是所以细胞都要经历的一个过程
C.细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢
D.细胞死亡是细胞癌变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.果蝇红眼(W)对白眼(w)为显性,这对等位基因位于X染色体上,而果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,这对等位基因位于常染色体上,现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交,再将F1中雌、雄个体相交,产生F2,请分析回答下列问题:
(1)F1基因型为BbXWXw、BbXWY,
(2)F2中灰身果蝇与黑身果蝇的分离比为3:1.
(3)F2代中,眼色出现性状分离的果蝇性别为雄性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于探究细胞呼吸方式的实验.以下说法不正确的是(  )
A.如果实验对象为酵母菌,装置密闭,则检测用的澄清的石灰水变混浊
B.如果实验对象为乳酸菌,装置密闭,则检测用的澄清的石灰水不变混浊
C.酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸时消耗等量葡萄糖时,溴麝香草酚蓝溶液变黄时间不同
D.如果实验对象为乳酸菌,装置密闭,可以使橙色的重铬酸钾溶液变成灰绿色

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