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    下列关于种群和群落的正确叙述是（　　）
    A、群落是生物进化的单位
    B、丰富度是种群的重要特征
    C、基因库是指一个种群的全部基因
    D、群落是指一个区域所有的动植物
    考点：基因频率的变化,现代生物进化理论的主要内容,群落的结构特征
    专题：
    分析：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，是进化的基本单位．
    群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，构成生物群落．
    群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等．
    解答： 解：A、种群是物种进化的基本单位，A错误；
    B、种群的重要特征是种群密度，B错误；
    C、一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库，C正确；
    D、群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查种群和群落的知识，意在考查考生对种群与群落的概念的理解能力，识记群落的研究方向．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （双选）下列为减少实验误差而采取的措施，正确的是（　　）
    A、探索2，4D促进插条生根的最适浓度时，通过“预实验确定浓度范围”
    B、调查人群中红绿色盲发生率时，调查“足够大的群体，随机取样并统计”
    C、比较有丝分裂不同分裂时期的时间长短，通过“观察1个装片多个视野的细胞并统计”
    D、稀释涂布平板法计数微生物数量时，选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用杨树的枝条探索生长素类似物NAA促进插条生根的最适浓度，插条选择和处理不合理的是（　　）
    A、插条以3年生苗木为最好，1年或2年生枝条不易成活
    B、插条部位以枝条中部剪取的插穗为最好，基部较差
    C、插穗的形态学上端为平面，下端要削成斜面
    D、每一插穗留3～4个芽，且芽数尽量一样多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用新鲜、成熟的天竺葵叶片作实验材料进行实验，以下叙述正确的是（　　）
    A、可用于观察线粒体的结构
    B、可用于观察染色体的形态
    C、可用于观察光合作用产物
    D、较容易制备纯的细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体生命活动的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节等多种方式．以下有关叙述错误的是（　　）
    A、单细胞动物只有体液调节，而人体内则具有神经一体液一免疫调节网络
    B、兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能，依赖于生物膜的流动性
    C、有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看作反射弧的组成部分
    D、在高等动物和人体内，兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，漏斗内外的水分子达到平衡时的状态．）

    （1）典型的渗透装置必须具备两个条件：A
     
    ；B
     
    ．
    （2）比较乙图中①和②处溶液浓度的大小：
     
    ．
    （3）丙图中④的名称为
     
    ，④相当于甲图中
     
    （填数字）．
    （4）植物细胞可以通过渗透作用吸水或失水，将带“皮”的细嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如丁图所示．已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，易伸展，判断30min后可能出现的形状是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果实在成熟过程中，要经过复杂的生化转变，才能使果实的色、香、味发生很大的变化．如图表示的是某品种苹果成熟期有机物含量的变化情况．请据图分析，下列说法错误的是（　　）
    A、由图可知，10月的苹果要比8月甜
    B、在成熟苹果的细胞中，含量最多的有机物是果糖
    C、9月，果糖和蔗糖含量的增加可能是因为淀粉水解转变成可溶性糖
    D、有机酸被彻底氧化分解的产物是C02和H20

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读下列材料，回答有关问题：
    科学家发现在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX．如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1；如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不论具有何种性染色体组成，蝌蚪都发育成雄性．
    （1）请你推测温度（30℃）改变这种蛙性别的原因：
    ①可能是只改变性别的表现型；②可能是
     
    ．
    若是后者，该变化是否会一定遗传给后代？
     
    ．（会、不会、不一定）
    （2）若温度（30℃）只改变性别的表现型，两只XX的蝌蚪分别在30℃和20℃条件下发育成青蛙，能否交配产生后代？
     
    ．若不能写出理由，若能请写出交配后产生的后代在20℃条件下的性别是
     
    ．
    （3）若要证明以上两种推测哪一种正确，科研人员设计了以下实验，请完善实验：
    Ⅰ．材料、用具：用一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等．
    Ⅱ．实验步骤：
    ①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：实验组甲和对照组乙的处理分别是：
     
    ．
    ②在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1～20，要求样本足够大），分别从其体内选取有分裂能力的细胞经过分散处理后，再进行
     
    ，最后制成装片；
    ③在显微镜下观察
     
    时的
     
    并进行统计；
    ④预期实验结果并进行实验分析：
    a．实验预期：若甲、乙两组实验的装片被观察到蛙细胞的性染色体组成均是XX：XY≈1：1；
    结果分析：略．
    b．实验预期：
     
    ；
    结果分析：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于如图DNA分子片段的说法正确的是（　　）
    A、该DNA的特异性表现在碱基种类和I
    A+T
    G+C
    的比例上
    B、②处的碱基缺失导致染色体结构的变异
    C、．把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占
    3
    4
    D、限制性核酸内切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位

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