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分析多肽E和多肽F(均由1条肽链组成)得到以下结果.(单位:个)
原子或基团CHON-NH2-COOH
多肽E201348625332
多肽F182294555461
请推算这2种多肽中参与缩合的氨基酸的数目最可能是(  )
选项ABCD
多肽E58595051
多肽F53544849
A、AB、BC、CD、D
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:氨基酸脱水缩合形成肽键(-NH-CO-),一条肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基.因此,蛋白质分子中的N原子数目=肽键数目+肽链数目+R基中的N原子数目.
解答: 解:(1)多肽链E中有氨基3个,可判定出R基中最多有两个游离的氨基,排除这两个氨基中的N原子,还有53-2=51个N原子,按照一个氨基含一个N原子,则应由51个氨基酸组成.
(2)多肽链F中有氨基6个,可判定出R基中有5个游离的氨基,排除这5个氨基中的N原子,还有54-5=49个N原子,按照一个氨基含一个N原子,则应由49个氨基酸组成.
故选:D.
点评:本题结合图表,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生明确蛋白质中的N原子数目=肽键数目+肽链数目+R基中的N原子数目.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对番茄的研究中发现,害虫损伤番茄叶片后,叶上的细胞壁释放出一种类激素因子,这种物质通过细胞组织扩散到茎和其他叶片上,启动了蛋白酶抑制剂的基因,开始高效合成蛋白酶抑制剂,并在茎叶中迅速积累,以对付害虫的再次侵袭.蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,因此害虫取食后,就会因无法消化食物而被杀死.
人们尝试着将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米,让玉米获得与番茄相似的抗虫性状,以对付异常猖獗的玉米螟(一种玉米害虫).试分析回答下列问题:
(1)番茄的蛋白酶抑制剂很可能是在茎叶细胞的
 
处合成的.
(2)番茄受害虫侵袭后,能及时做出一系列反应,最终杀死害虫,保护自身安全,这说明植物也具有
 

(3)将番茄的蛋白酶抑制基因成功地导入玉米内,使玉米形成新的性状,这种变异属于
 

(4)有人对食用这种转基因玉米的安全性感到担忧.你认为这种担忧有道理吗?试以已学过的知识进行简要的分析说明.
 

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微生物种类繁多,生长所需条件各不相同.下列叙述正确的是(  )
A、用牛肉膏、蛋白胨培养基可培养病毒
B、用牛氮培养基能从土壤微生物中分离出硝化细菌
C、谷氨酸棒状杆菌在pH为酸性时,才生成谷氨酸
D、培养基碳源与氮源的比为4:l时,谷氨酸棒状杆菌大量繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统结构与功能的叙述,错误的是(  )
A、在生态系统中,生产者不一定都能进行光合作用
B、在食物链中,每一个营养级的能量都有一部分流向下一个营养级
C、竞争和捕食是生态系统中两种重要的种间关系
D、农业生产中,过度耕作导致分解者有氧呼吸加强,是温室效应加剧的一个原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系.请分析回答下列问题:

(1)图中X代表的化学元素是
 
,Y代表的主要化学元素是
 

(2)A代表的物质是
 
,B代表的物质是
 

(3)组成细胞的主要化合物中,都是由C、H、O三种元素构成的一类有机化合物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

氨基酸的R基为-C2H5O2,在一个谷氨酸分子中,含有碳和氧的原子数分别为(  )
A、4,4B、5,4
C、4,5D、5,5

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆圆粒(R)对皱缩(r)为显性,孟德尔将圆粒豌豆自交,后代中出现了皱缩豌豆,说明(  )
A、R,r基因位于非同源染色体上
B、用于自交的圆粒豌豆为杂合子
C、自交后代出现的皱缩豌豆为杂合子
D、自交后代中圆粒皱缩比例应该为1:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向,下列相关叙述不正确的是(  )
A、图中A是生产者,D、E是消费者,B是分解者
B、该生态系统的结构是生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
C、该生态系统中食物网可表示为:
D、E每增加lkg的体重,至多需要100kg的A

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科目:高中生物 来源: 题型:

多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果胶使细胞壁破损.成熟的番茄果实中,PG合成显著增加,能使果实变红变软,但不利于保鲜.利用基因工程减少PG基因的表达,可延长果实保质期.科学家将PG基因反向接到Ti质粒上,导入番茄细胞中,得到转基因番茄,具体操作流程如图.据图回答下列问题:
(1)若已获取PG的mRNA,可通过
 
获取PG基因.
(2)用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有
 
的培养基进行筛选,理由是
 

(3)将转入反向链接PG基因的番茄细胞培育成完整的植株,需要用
 
技术;其中,愈伤组织经
 
形成完整植株.

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