A. | 灭菌要杀死环境中的所有微生物,包括芽孢和孢子 | |
B. | 灭菌和消毒实质上是相同的 | |
C. | 接种环常用灼烧法灭菌 | |
D. | 取土用的小铁铲和盛土样用的信封使用前都要灭菌 |
分析 消毒和灭菌
比较项目 | 理化因素的作用强度 | 消灭微生物的数量 | 芽孢和孢子能否被消灭 |
消毒 | 较为温和 | 部分生活状态的微生物 | 不能 |
灭菌 | 强烈 | 全部微生 物 | 能 |
解答 解:A、灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子),A正确;
B、灭菌是将处理物体中的一切生物全部杀灭.在经过灭菌后的物体中,不再存在任何活着的生命;消毒是将物体中的微生物减少到不再危害人体(或其他需要保护的生物体)的程度,B错误;
C、金属接种工具常用灼烧灭菌,C正确;
D、取土用的小铁铲和盛土样用的信封使用前都要灭菌,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查灭菌与消毒的区别于联系,意在强化学生对二者的理解与运用,是一道基础性题目.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 影响神经递质的合成,抑制神经系统的兴奋性 | |
B. | 影响胰岛素的合成,造成糖代谢的紊乱 | |
C. | 影响血细胞的生成,使机体白细胞数量减少 | |
D. | 影响脂肪的合成,减少脂肪的贮存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 | |
B. | 大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA | |
C. | 山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 | |
D. | 酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化速率加快 | B. | 细胞代谢紊 | ||
C. | 细胞外液渗透压下降 | D. | 体温过高或者过低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ③⑤⑦ | D. | ①⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相当于橘皮质量的0.25%的小苏打和0.25%的硫酸钠 | |
B. | 相当于橘皮质量的0.25%的小苏打和5%的硫酸钠 | |
C. | 相当于橘皮质量的5%的小苏打和0.25%的硫酸钠 | |
D. | 相当于橘皮质量的0.25%的小苏打和0.25%的硫酸钠 |
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