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2012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国科学家约翰?格登和日本医学教授山中伸弥,以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的革命性贡献.如图为该技术的操作流程模式图.

据图推断,以下说法正确的是(  )
A、干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构
B、干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目并没有发生变化
C、干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性
D、干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病
考点:干细胞的研究进展和应用
专题:
分析:1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞全能性以形成个体为标志.
3、胚胎干细胞的主要用途是:①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料;
③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各种组织器官,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题
解答: 解:A、干细胞是动物细胞,没有叶绿体,A错误;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会改变细胞中的遗传物质,因此干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目并没有发生变化,B正确;
C、干细胞分化形成各种类型的细胞,但没有形成完整个体,不能体现细胞的全能性,C错误;
D、干细胞可以分化形成胰岛B细胞,用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病,D正确.
故选:BD.
点评:本题结合图解,考查细胞分化、细胞结构、胚胎干细胞等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞结构,掌握动植物细胞结构的异同;识记胚胎干细胞的特点及应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美西螈的去核卵细胞中,移植后发育成的美西螈全部为黑色.该实验最能说明(  )
A、细胞质控制着代谢
B、细胞核控制着代谢
C、细胞质是遗传的控制中心
D、细胞核是遗传的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的检测时,事先留出一些黄豆组织样液的目的是(  )
A、与反应后混合液的颜色做对比
B、失败后重做一遍
C、检测还原糖用
D、留下次实验用

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞之间通过信息交流,保证细胞间功能的协调.关于细胞间信息交流的说法错误的是(  )
A、B细胞与乙细胞上受体化学本质都是蛋白质
B、图2可以表示精子与卵细胞的识别、效应T细胞与靶细胞的识别
C、若A细胞为胰岛B细胞,则胰岛素通过血液循环最终作用于机体的肝细胞、肌细胞等靶细胞
D、细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

盂德尔两对相对性状的杂交实验中,用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒做亲本进行杂交,F1全部为黄色圆粒.F1自交获得F2,在F2中让黄色圆粒的植榇授以绿色圆粒植株的花粉,统计黄色圆粒植株后代的性状分离比,理论值为(  )
A、15:8:3:1
B、25:5:5:1
C、4:2:2:l
D、16:8:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
B、酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外
C、溶酶体内的酶由高尔基体形成的小泡运入
D、内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗原和抗体不仅在生物体内发生反应,在体外也能进行反应,研究这种反应的方法之一是用琼脂双重扩散法,如图所示,在琼脂片上开孔,在其中加入抗原和抗体,使其在琼脂中扩散,扩散了的抗原和抗体在一定的位置发生反应.在琼脂中出现可以用肉眼观察到的线,把这种线叫沉降线.X和Y表示两种抗原,x和y为相应的抗体,图中正确表示沉降线的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于精子细胞变形过程的说法,错误的是(  )
A、精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分
B、高尔基体发育为原生质滴
C、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘
D、细胞内的中心体演变为精子的顶体

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的影响,研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如下表所示(“+”表示加入该细胞,“-”表示未加入该细胞).
 A组B组C组
B细胞+++
未活化辅助T细胞+--
活化辅助T细胞-+-
将三组细胞在相同条件下培养只有B组有抗体产生,下列叙述正确的是(  )
A、抗体的分泌与B组中B细胞的高尔基体有关
B、此过程中活化辅助T细胞能产生免疫活性物质
C、该过程活化辅助T细胞的主要作用是攻击靶细胞
D、直接用抗原加入到C组中也能产生等量的抗体

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