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对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是( )

A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6

B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条

C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病

D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、 aY四种

 

D

【解析】

试题分析:甲图中生物的基因型为AaDd,自交后代Aadd个体的所占比例为1/8,故A错误;乙图细胞为有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为4条,故B错误;丙图中由于父母都有病,而女孩正常,则一定是常染色体显性遗传病,故C错误;丁图表示果蝇的染色体组成,基因型为AaXWY,其产生配子的基因型有AXw、aXw、AY、 aY四种,故D正确。

考点:本题考查细胞分裂、基因的自由组合定律、人类遗传病的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

A. 孟德尔所提出的问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

B. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

C. 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验

D. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东省清远市度高一第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关太空育种的说法,正确的是

A.太空育种产生的突变总是有益的

B.太空育种产生的性状是定向的

C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的

D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东省清远市度高一第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各基因型中,属于纯合子的是

A.aacc B.Yycc C.HhCc D.QQCc

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东省广州市越秀区高一下学期期末水平调研测生物卷(解析版) 题型:选择题

关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是

A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体

B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养

C.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致

D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东湛江一中高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图所示DNA分子结构,请据图回答下列问题:

(1)图甲中2表示 ,图甲中4有 种,中文名字分别是 。

(2)图甲中1、2、4所构成的结构_________(是/不是)一个脱氧核苷酸,为什么? __________________。

(3)从图乙可看出DNA分子好似一架“旋转梯子”,那么这个“旋转梯子”的“扶手”是由        (填序号)交替组成,它形成了DNA分子的基本骨架;相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是碱基对,它的形成靠            (填序号)相连,并严格遵循      原则。

(4)如果将细胞培养在含32P的同位素培养基上,则能在甲图编号1至7中,DNA的________部位(填序号)检测到放射性。

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东湛江一中高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次,则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是(  )

A.1/2 B.1/2nC.1/2n+1 D.1/2n-1

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东湛江一中高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中,一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分裂之间的对应关系图,其中错误的有( )

A.1处 B.2处 C.3处 D.4处

 

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科目:高中生物 来源:2016届广东佛山佛山一中高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:

(1)甲图中f表示的结构是_________,乙图是甲图中______(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的A叫________________,B是下一个神经元的________________。

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是______________。兴奋不能由B传到A的原因是_________________________________________。

(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是__________________。

(4)细胞合成的递质,经过_________加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,被突触后膜上相应的“受体”识别,引起反应。可见“受体”的化学本质是 。

 

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