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4.下列关于生长素的叙述,错误的是(  )
A.植物的生长发育主要受生长素的调节
B.一定浓度的生长素溶液可抑制侧芽的生长
C.无籽番茄的获得是应用了生长素促进果实发育的作用
D.同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效应可能不同

分析 生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.

解答 解:A、在植物生长发育的过程中,各种植物激素不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,A错误;
B、由于生长素作用的两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以一种激素的浓度不同,可能有正负两方面影响,B正确;
C、无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理,即用一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊,获得无籽番茄,C正确;
D、用同一浓度的生长素溶液处理不同器官,作用效果可能不同,也可能相同,D正确.
故选:A.

点评 本题的知识点是生长素的极性运输,生长素作用的两重性,植物激素在植物生长发育过程中的作用,本题旨在考查学生理解所学知识点的要点,把握知识点的内在联系的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某双链DNA分子共有含氮碱基1400个,其中一条单链上的(A+T):(C+G)=2:5,DNA分子连续复制两次,共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是(  )
A.400个B.600个C.1200个D.1600个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.细胞呼吸的原理被广泛应用于生产实践,下列分析错误的是(  )
A.种子贮存时应先晒干,降低其自由水的含量,从而降低细胞呼吸强度
B.利用乳酸菌制作酸奶,应先通气,后密封,以利于乳酸菌快速增加数量
C.水果保鲜可用零上低温法,降低细胞呼吸强度
D.栽种庄稼,要多松土,提高根细胞的呼吸速率,以利于吸收各种无机盐离子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.遗传密码位于(  )
A.DNAB.蛋白质C.mRNAD.tRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为人体免疫部分过程示意图,请据图问答(括号[]中填图中编号,横线上填文字):

(1)图中①②③中属于非特异性免疫的是①;
(2)甲的名称是效应T细胞;
(3)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击人体心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的自我免疫病;
(4)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是T细胞;
(5)目前普遍认为,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.拟南芥超矮生型突变体可分为两种:激素合成缺陷型和激素不敏感型.研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料,用赤霉素和生长素处理并进行相关实验,结果如下.结合所学知识,分析下列有关说法正确的是(  )
A.图甲表明赤霉素浓度越高,正常拟南芥的细胞分裂周期越短
B.图乙b点表示该浓度生长素抑制野生型拟南芥茎的伸长
C.实验结果表明,这种超矮生型属于激素不敏感型突变体
D.用另一种超矮生型突变体进行相同实验,其曲线和野生型植株曲线形状完全不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.不同物种的DNA分子的特异性主要取决于(  )
①$\frac{A+G}{T+C}$的不同           ②$\frac{A+T}{G+C}$的不同       ③$\frac{A+U}{G+C}$的不同
④脱氧核糖的排列顺序     ⑤核糖核酸的顺序     ⑥脱氧核苷酸的排列顺序.
A.①⑤B.②⑥C.③④D.②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是(  )
A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B.某植株经花粉离体培养后得到的植株一定不能稳定遗传
C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用.下列关于下丘脑的叙述中不正确的是(  )
A.寒冷刺激下,下丘脑可通过分级调节促进甲状腺激素的合成与分泌,使机体产热量增多
B.下丘脑中有许多调节生命活动的中枢,故它是生命活动的最高级中枢
C.下丘脑既可以通过神经结构调节生命活动,也可以通过产生激素调节生命活动
D.当血糖浓度降低时,下丘脑可通过有关神经作用于胰岛A细胞,促进胰高血糖素的分泌

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