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20.下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.乙烯仅在果实中形成并促进其成熟
B.生长素浓度较低时会促进乙烯的合成
C.生长素和赤霉素均能促进果实发育
D.植物激素通过直接参与代谢进行生命活动调节

分析 乙烯的合成部位是植物体各个部位,作用是促进果实成熟;生长素的作用:促进生长,促进插条生根,促进子房发育成果实;赤霉素的作用:促进细胞伸长而使植株增高,促进种子萌发和果实成熟;植物在生长发育和适应环境的过程中,各种植物激素不是孤立起作用,而是多种植物激素相互作用,共同调节.

解答 解:A、乙烯的形成场所是植物体的各个部位,A错误;
B、生长素浓度较高时,会促进乙烯合成,B错误;
C、由分析可知生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用,C正确;
D、植物激素调节与动物激素调节一样,激素不直接参与细胞代谢,只是对细胞代谢进行调节,D错误.
故选:C.

点评 本题旨在考查学生对植物激素的产生部位和作用的比较掌握,理解各种植物激素的相互作用关系,把握知识的内在联系.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.镜检发现某哺乳动物的一个精原细胞减数分裂后产生的4个精细胞中染色体均不正常,导致此结果最可能的原因是(  )
A.一对同源染色体没有发生分离
B.四分体时期非姐妹染色单体交叉互换
C.间期DNA复制时有一个基因发生了突变
D.一个次级精母细胞中的一条染色体上的姐妹染色单体没分开

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题.请分析回答:
(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养彩棉花粉(花药),通过单倍体育种方式,快速获得纯合子.但此技术在彩棉育种中尚未成功.
(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉品种57-4作母本,棕色彩棉作父本杂交,受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象.这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株.
①欲获得纯合子彩棉,应选择父本单倍体植株,用秋水仙素处理植株的芽(茎的生长点),使其体细胞染色体数目加倍.
②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究不同浓度的秋水仙素和处理时间的长短对细胞内染色体数目加倍效果的影响,实验效果最好的实验处理是0.05%秋水仙素浓度,处理12小时(填“秋水仙素的浓度、处理时间”).
③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍,可以通过直接测量茎的粗细、叶面积的大小(营养器官的大小),并与单倍体枝条进行比较作出判断.欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体,在实践中应采用自交的方法,依据后代是否出现性状分离作出判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图中a表示某种物质,b表示相关细胞,两者对应关系错误的是(  )
A.若a表示淋巴因子,b可表示B淋巴细胞
B.若a表示抗原,b可表示T淋巴细胞
C.若a表示抗体,b可表示肿瘤细胞
D.若a表示抗原,b可表示浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示动物细胞有丝分裂过程中物质含量变化曲线及某时期分裂图象,有关叙述正确的是(  )
A.图1中AE段表示一个完整的细胞周期
B.图1中BC段的染色体数随DNA的复制而加倍
C.图2细胞处于图1中的CD段
D.纺锤丝的消失和细胞板的出现发生在图1中EF段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为能量流动示意图,其中A1是流入第一营养级的总能量,相关说法正确的是(  )
A.A3中的能量不能再被生物同化利用
B.第一营养级流向分解者的总能量是A4
C.A1、A2、A3、A6中的能量都以化学能的形式存在
D.第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是$\frac{{A}_{6}}{{A}_{2}}$×100%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于种群数量特征的叙述,错误的是(  )
A.处于衰退型的种群通常出生率小于死亡率
B.性别比例的变化会使种群的繁殖潜力产生差异
C.迁入和迁出是影响种群数量变化的主要决定因素
D.种群会通过反馈调节使种群数量在某一数值上下波动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.一个受精卵能发育成一个多细胞的生物体,这主要是通过下列哪两项生命过程实现的(  )
A.细胞分裂和细胞的生长B.细胞的生长和细胞的分化
C.细胞的无丝分裂和有丝分裂D.细胞的分裂和细胞的分化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.具有100个碱基的1个DNA分子片段,含有30个胸腺嘧啶,如果连续复制两次,需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(  )
A.210个B.180个C.70个D.60 个

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