某研究小组观察到紫叶李的叶片呈现紫红色，并对此现象的原因进行探究。请回答：
提出问题：O
紫叶李的叶片呈现紫红色的原因是什么？
作出假设
假设1：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片中不仅含有光合色素，还含有水溶性的花青素。
假设2：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片 ① 。
材料和试剂
紫叶李，菠菜；丙酮，石油醚，蒸馏水，碳酸钙，二氧化硅等。
实验原理
叶片中的色素能溶解在丙酮中。石油醚与水的混合液会出现分层现象。叶绿体中的色素能溶解在石油醚中，呈现绿色；花青素能溶解在水中，呈现红色
实验步骤
第一步：提取色素
取5g紫叶李的叶片，剪碎后放入研钵中；加入 ② ，其作用是 ③ ；再加入10mL丙酮，充分研磨后收集滤液于试管中。采用同样的方法获得菠菜叶片的色素滤液，并收集于另一支试管中。
第二步：制备双相溶剂系统
取2支试管编号为A、B，各加入2mL蒸馏水，再分别加入2mL石油醚，形成双相溶剂系统
第三步：
从第一步的两支试管中各取2mL色素滤液，分别加入试管A、B中，振荡、混匀。
第四步：
静置一段时间后，观察试管中液体的分层情况及上下两层的颜色。
实验结果
|
分层 | 紫叶李 | 菠菜 |
| 石油醚层 | 绿色 | 绿色 |
| 蒸馏水层 | 红色 | 无色 |
能力评价系列答案科目：高中生物 来源：2010届福建省厦门市高中毕业班适应性考试理综生物卷 题型：综合题
（12分）
某研究小组观察到紫叶李的叶片呈现紫红色，并对此现象的原因进行探究。请回答：
提出问题：K^S*5U.C#O
紫叶李的叶片呈现紫红色的原因是什么？
作出假设
假设1：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片中不仅含有光合色素，还含有水溶性的花青素。
假设2：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片 ① 。
材料和试剂
紫叶李，菠菜；丙酮，石油醚，蒸馏水，碳酸钙，二氧化硅等。
实验原理
叶片中的色素能溶解在丙酮中。石油醚与水的混合液会出现分层现象。叶绿体中的色素能溶解在石油醚中，呈现绿色；花青素能溶解在水中，呈现红色
实验步骤
第一步：提取色素
取5g紫叶李的叶片，剪碎后放入研钵中；加入 ② ，其作用是 ③ ；再加入10mL丙酮，充分研磨后收集滤液于试管中。采用同样的方法获得菠菜叶片的色素滤液，并收集于另一支试管中。
第二步：制备双相溶剂系统
取2支试管编号为A、B，各加入2mL蒸馏水，再分别加入2mL石油醚，形成双相溶剂系统
第三步：
从第一步的两支试管中各取2mL色素滤液，分别加入试管A、B中，振荡、混匀。
第四步：
静置一段时间后，观察试管中液体的分层情况及上下两层的颜色。
实验结果
 组别分层 | 紫叶李 | 菠菜 |
| 石油醚层 | 绿色 | 绿色 |
| 蒸馏水层 | 红色 | 无色 |
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科目：高中生物 来源：2010届福建省厦门市毕业班适应性考试理综生物卷 题型：综合题
（12分）
某研究小组观察到紫叶李的叶片呈现紫红色，并对此现象的原因进行探究。请回答：
提出问题：
紫叶李的叶片呈现紫红色的原因是什么？
作出假设
假设1：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片中不仅含有光合色素，还含有水溶性的花青素。
假设2：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片 ① 。
材料和试剂
紫叶李，菠菜；丙酮，石油醚，蒸馏水，碳酸钙，二氧化硅等。
实验原理
叶片中的色素能溶解在丙酮中。石油醚与水的混合液会出现分层现象。叶绿体中的色素能溶解在石油醚中，呈现绿色；花青素能溶解在水中，呈现红色
实验步骤
第一步：提取色素
取5g紫叶李的叶片，剪碎后放入研钵中；加入 ② ，其作用是 ③ ；再加入10mL丙酮，充分研磨后收集滤液于试管中。采用同样的方法获得菠菜叶片的色素滤液，并收集于另一支试管中。
第二步：制备双相溶剂系统
取2支试管编号为A、B，各加入2mL蒸馏水，再分别加入2mL石油醚，形成双相溶剂系统
第三步：
从第一步的两支试管中各取2mL色素滤液，分别加入试管A、B中，振荡、混匀。
第四步：
静置一段时间后，观察试管中液体的分层情况及上下两层的颜色。
实验结果
|
组别 分层 |
紫叶李 |
菠菜 |
|
石油醚层 |
绿色 |
绿色 |
|
蒸馏水层 |
红色 |
无色 |
实验结论
④ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
某研究小组观察到紫叶李的叶片呈现紫红色，并对此现象的原因进行探究。请回答：
提出问题：
紫叶李的叶片呈现紫红色的原因是什么?
作出假设：
假设1：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片中不仅含有光合色素，还含有水溶性的花青素。
假设2：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片 ① 。
材料和试剂：
紫叶李，菠菜；丙酮，石油醚，蒸馏水，碳酸钙，二氧化硅等。
实验原理：
叶片中的色素能溶解在丙酮中。石油醚与水的混合液会出现分层现象。叶绿体中的色素能溶解在石油醚中，呈现绿色；花青素能溶解在水中，呈现红色。
实验步骤：
第一步：提取色素
取5g紫叶李的叶片，剪碎后放入研钵中；加入 ② ，其作用是 ③ ；再加入10mL丙酮，充分研磨后收集滤液于试管中。采用同样的方法获得菠菜叶片的色素滤液，并收集于另一支试管中。
第二步：制备双相溶剂系统
取2支试管编号为A、B，各加入2mL蒸馏水，再分别加入2mL石油醚，形成双相溶剂系统。
第三步：
从第一步的两支试管中各取2mL色素滤液，分别加入试管A、B中，振荡、混匀。
第四步：
静置一段时间后，观察试管中液体的分层情况及上下两层的颜色。
实验结果：
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分层 | 紫叶李 | 菠菜 |
| 石油醚层 | 绿色 | 绿色 |
| 蒸馏水层 | 红色 | 无色 |
实验结论：
④ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
某研究小组观察到紫叶李的叶片呈现紫红色，并对此现象的原因进行探究。请回答：
提出问题：
紫叶李的叶片呈现紫红色的原因是什么?
作出假设
假设1：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片中不仅含有光合色素，还含有水溶性的花青素。
假设2：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片 ① 。
材料和试剂
紫叶李，菠菜；丙酮，石油醚，蒸馏水，碳酸钙，二氧化硅等。
实验原理
叶片中的色素能溶解在丙酮中。石油醚与水的混合液会出现分层现象。叶绿体中的色素能溶解在石油醚中，呈现绿色；花青素能溶解在水中，呈现红色。
实验步骤
第一步：提取色素
取5g紫叶李的叶片，剪碎后放入研钵中；加入 ② ，其作用是 ③ ；再加入10mL丙酮，充分研磨后收集滤液于试管中。采用同样的方法获得菠菜叶片的色素滤液，并收集于另一支试管中。
第二步：制备双相溶剂系统
取2支试管编号为A、B，各加入2mL蒸馏水，再分别加入2mL石油醚，形成双相溶剂系统。
第三步：
从第一步的两支试管中各取2mL色素滤液，分别加入试管A、B中，振荡、混匀。
第四步：
静置一段时间后，观察试管中液体的分层情况及上下两层的颜色。
实验结果
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分层 | 紫叶李 | 菠菜 |
| 石油醚层 | 绿色 | 绿色 |
| 蒸馏水层 | 红色 | 无色 |
实验结论
④ 。
Ⅱ（12分）
下图是炎热条件下体温调节的部分过程示意图，请据图回答相关问题
（1）图示中汗液分泌的反射途径是 ① ，其中B所在器官的名称是 ② 。
（2）当皮肤温觉感受器受到刺激产生兴奋时，膜内外两侧的电位呈 ③ 。温觉感受器产生的兴奋在反射弧中进行单向传递，是由 ④ 这一结构决定的。
（3）如图所示，分泌汗液的结果反过来又作为信息调节汗液的分泌，这种调节方式叫做
⑤ 。这是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体 ⑥ 具有重要意义。
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科目：高中生物 来源： 题型：
某研究小组观察到紫叶李的叶片呈现紫红色，并对此现象的原因进行探究。请回答：
提出问题：
紫叶李的叶片呈现紫红色的原因是什么?
作出假设
假设1：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片中不仅含有光合色素，还含有水溶性的花青素。
假设2：紫叶李的叶片呈现紫红色，是因为叶片 ① 。
材料和试剂
紫叶李，菠菜；丙酮，石油醚，蒸馏水，碳酸钙，二氧化硅等。
实验原理
叶片中的色素能溶解在丙酮中。石油醚与水的混合液会出现分层现象。叶绿体中的色素能溶解在石油醚中，呈现绿色；花青素能溶解在水中，呈现红色。
实验步骤
第一步：提取色素
取5g紫叶李的叶片，剪碎后放入研钵中；加入 ② ，其作用是 ③ ；再加入10mL丙酮，充分研磨后收集滤液于试管中。采用同样的方法获得菠菜叶片的色素滤液，并收集于另一支试管中。
第二步：制备双相溶剂系统
取2支试管编号为A、B，各加入2mL蒸馏水，再分别加入2mL石油醚，形成双相溶剂系统。
第三步：
从第一步的两支试管中各取2mL色素滤液，分别加入试管A、B中，振荡、混匀。
第四步：
静置一段时间后，观察试管中液体的分层情况及上下两层的颜色。
实验结果
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分层 | 紫叶李 | 菠菜 |
| 石油醚层 | 绿色 | 绿色 |
| 蒸馏水层 | 红色 | 无色 |
实验结论
④ 。
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