练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    19．在噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程中，进行搅拌分离，得到的上清液中主要含有（　　）
    A．蛋白质外壳B．较轻的大肠杆菌
    C．大肠杆菌D．噬菌体和细菌的混合物

    分析 噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

    解答 解：在噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程中，32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，离心后，DNA随着细菌到沉淀物中，应该在沉淀物中检测到放射性．
    35S若标记的是噬菌体的蛋白质外壳，由于噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，离心后，上清液中检测放射性，说明上清液中主要含有蛋白质外壳．
    故选：A．

    点评 本题考查了噬菌体侵染细菌的实验，着重考查学生的分析能力和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某双链DNA分子带有15N同位素标记，在试管中以该DNA为模板进行复制实验，连续复制4代之后，试管中带有15N同位素标记的DNA占总量的（　　）
    A．12.5%B．25%C．50%D．100%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．根据下列化合物的结构分析回答并完成有关蛋白质的概念图，写出有要求的相应序号所代表的内容．

    （1）该结构式中表示氨基的是（填序号）①，表示羧基的是（填序号）⑦．
    （2）该化合物由4个氨基酸失去3个水分子而形成，这种反应叫做脱水缩合．
    （3）该化合物的氨基酸种类不同，是由R基决定的，其编号是②④⑧⑨；该化合物中含有的肽键编号是③⑤⑥．
    （4）写出氨基酸的结构通式．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图是甲、乙两种植物在不同光照强度下的光合作用速率的曲线．请分析回答：
    （1）图中 a点表示甲植物呼吸作用强度，在c点时，叶绿体中ATP的移动方向是从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动．
    （2）若图中，甲曲线表示植物甲在25℃时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和35℃，那么在其它条件不变的情况下，将温度调节到35℃，曲线中b点右移（填左移或右移或不移）
    （3）图中，如果甲、乙两种植物较长时间处在连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是甲植物．光照强度为10千勒克斯时，甲、乙植物的实际光合作用速率差值为6mg CO2/100cm2•h．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图所示为哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：

    （1）若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度升高；通过③过程，机体的产热增加，抵御了寒冷，适应了环境．
    （2）若图中所示腺体为甲状腺，A分泌的激素名称为促甲状腺激素释放激素，甲状腺激素对A和B分泌激素起反馈调节作用．
    （3）为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果．
    ①材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置等．
    ②方法与步骤：
    A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器测定并记录它们的耗氧量．
    B．每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂蒸馏水，饲养一定时间，测定并记录结果．
    ③结果预测：A步骤的测定结果是甲乙两组耗氧量相等．B：甲组耗氧量大于乙组．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体．回答下列问题：
    （1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的RNA，以其作为模板，在
    逆转录酶 的作用下合成cDNA（或DNA），获取该目的蛋白的基因，然后构建基因表达载体，最后导入受体细胞．
    （2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是抗体．该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是抗原抗体特异性结合（抗原-抗体杂交）．
    （3）HIV主要感染和破坏了患者的部分T（或T淋巴）细胞，降低患者免疫系统的防卫功能．
    （4）人的免疫系统有监控和清除癌细胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤，恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白成分减少，易转移扩散．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．检测某种饮料中是否含有可溶性还原糖，应选用的试剂是（　　）
    A．甲基绿染液B．双缩脲试剂C．斐林试剂D．苏丹Ⅲ染液

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．鸡的性别决定方式为ZW型，与人类、果蝇正好相反．基因B和b分别控制鸡的芦花和非芦花，现有若干纯合的雌雄芦花鸡和非芦花鸡．图中Ⅰ表示Z和W染色体的同源区段，在该区段上基因成对存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源区段，在Ⅱ和Ⅲ上分别含有Z和W染色体所特有的基因．请回答下列问题．
    （1）若基因B和b位于Z和W染色体的同源区段（Ⅰ区段），则该鸡群中雌性个体最多存在4种基因型，分别是：ZBWB、ZBWb、ZbWB、ZbWb．
    （2）已知控制芦花和非芦花的基因位于鸡的性染色体上，但不能确定该基因是位于Z染色体的非同源区段（Ⅱ区段），还是位于Z和W染色体的同源区段（Ⅰ区段），请补充下列实验方案以确定该基因的位置．
    实验方案：通过观察一次杂交实验后代的表现型来确定该基因的位置，请写出这次杂交实验的两亲本表现型非芦花雄鸡、芦花雌鸡．
    结果预测及结论：
    ①若雄、雌全为芦花，该基因位于Z和W染色体的同源区段（Ⅰ区段）．
    ⑦若雄鸡全为芦花，雌鸡全为非芦花，该基因位于Z染色体的非同源区段（Ⅱ区段）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群的正确叙述是：

    ①内蒙古草原上全部的牛是一个种群

    ②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程

    ③每隔10米种植一颗杨树属于种群的数量特征

    ④年龄组成是预测种群密度的重要因素

    ⑤性别比例也可影响种群密度

    ⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素

    ⑦迁出率和迁入率是决定某些种群密度的重要因素

    A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥⑦ C．②⑤⑥⑦ D．②④⑤⑥⑦

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案