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    【题目】结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触被感染细胞并导致其裂解的免疫细胞是（ ）

    A.浆细胞B.记忆T细胞C.B淋巴细胞D.致敏T细胞

    【答案】D

    【解析】

    当抗原物质进入动物体后，就会刺激淋巴细胞产生抗体（免疫球蛋白），抗原与抗体结合，发挥免疫效应，由此产生的免疫属于体液免疫，当抗原进入宿主细胞内部后，需要细胞免疫，效应T细胞与靶细胞（宿主细胞）密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，最终使靶细胞死亡，靶细胞内的抗原也因而失去藏身之所，被抗体消灭。

    结核杆菌是胞内寄生菌，抗体不能将其消灭，只能由效应T细胞（致敏T细胞）将靶细胞裂解将抗原释放出来，在被抗体消灭。

    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：（注：各发酵瓶的左侧管为充气管，右侧管为排气管）

    （1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是 ______ ．

    （2）该微生物通过无氧呼吸可分解 ______ ，产生的终产物是 ______ 和 ______ ．

    （3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜条件下进行发酵，如图所示．发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次．据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是 ____________，导致发酵中出现的主要异常现象是 ______________ ．丙同学的错误是 ______________ ，导致发酵中出现的主要异常现象是 _________________ ．上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是 ______ 、 ______ 、 ______

    （4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是 __________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体神经调节示意图。下列有关叙述正确的是（ ）

    A. 如果传入神经受损，其他结构正常，刺激感受器，大脑皮层依然有感觉

    B. 如果传出神经受损，其他结构正常，刺激感受器，大脑皮层依然有感觉

    C. 如果传入神经受损，其他结构正常，刺激感受器，效应器依然有反应

    D. 如果传出神经受损，其他结构正常，刺激感受器，效应器依然有反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ）

    A. 播种前用适宜浓度的脱落酸浸泡玉米种子--促进种子萌发

    B. 樱桃生长期喷洒适宜浓度的乙烯利溶液--促进果实的发育

    C. 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇--增加芦苇纤维长度

    D. 黄瓜成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素--加速叶片的黄化速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中，自变量是（ ）

    A.生长素的处理时间B.插条培养的环境温度

    C.使用的生长素浓度D.插条处理后的生根数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物研究小组对栽培在密闭玻璃温室中的植物进行研究，用红外线测量仪对室内的CO2浓度与时间关系的曲线（如图）。根据曲线所得到的结论是（ ）

    A. 光合速率等于呼吸速率的是b点和c点

    B. 光合速率最大的是b点，最小的是c点

    C. d点植物体内有机物含量比a点多

    D. 呼吸速率最高是b点，最低的是c点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请分析回答下列有关生长素的问题。

    （1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图为实验示意图。

    ①α的范围为___________(填“180°≥α>0°”“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

    ②如果其中两组实验的α相同，则这两块琼脂块中的生长素浓度___________(填“一定”或“不一定”)相同。

    ③实验发现，一定浓度的生长素促进细胞纵向伸长生长的过程中，细胞壁将发生一定变化，其原因是由于___________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。

    （2）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质。他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

    ①该实验的自变量是______________________，因变量是___________。

    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在___________中，作为对照组。

    A．不含蔗糖的培养液　　 B．含等量蔗糖但不含生长素的培养液

    C．含乙烯的培养液　　 D．同时含乙烯和生长素的培养液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示对孟德尔一对相对性状杂交实验的模拟装置。下列叙述错误的是

    A. 甲、乙容器内两种不同颜色小球的大小、重量及数量必须相等

    B. 从甲或乙容器随机取出一个小球可模拟等位基因分离的过程

    C. 从甲、乙容器各随机取出一个小球并组合模拟F1自交产生F2的过程

    D. 该实验要做到多次重复并统计，每次取出后要及时放回小球并摇匀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲和乙是两个种群的生物，它们侵入某相对稳定且气候没有剧烈变化的一个自然生态系统中。下图显示的是它们在增长过程中Ⅰ、Ⅱ两个时期的自然增长率的值（a＞0）。下列叙述正确的是

    A. 图中a的值小于或等于1

    B. 时期Ⅰ甲种群的出生率和死亡率等于乙

    C. 时期Ⅱ甲种群增长的个体数大于乙种群

    D. 种群迁入后先经历时期Ⅱ再经历时期Ⅰ

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