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某生物基因表达过程如如图所示.下列叙述与该图相符的是(  )
A、在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B、DNA-RNA杂交区域中A应与T配对
C、mRNA翻译只能得到一条肽链
D、该过程发生在原核细胞中
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:1、题图表示边转录边翻译的现象,当RNA聚合酶与DNA的某一部位结合时,DNA片段的双螺旋解开,以其中的一条链为模板,以游离的核糖核苷酸为原料,遵循碱基互补配对原则完成转录.
2、DNA-RNA杂交区域中DNA上的A与RNA上的U配对,RNA上的A与DNA上的T配对.
3、由图可知,一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体,从而同时合成多条肽链.
4、在原核细胞中由于没有核膜,因此出现边转录边翻译的现象.
解答: 解:A、图示过程为DNA的转录和翻译过程,RNA聚合酶具有解旋功能,在RNA聚合酶的作用下DNA双螺旋解开,同时开始mRNA的延伸,A正确;
B、DNA-RNA杂交区域中,DNA链上的碱基A与RNA链上碱基U配对,B错误;
C、由图可知,多个核糖体结合在该mRNA上,该mRNA翻译能得到多条相同的肽链,C错误;
D、根据图示,转录和翻译同时进行,该过程发生在原核细胞中,D正确.
故选:AD.
点评:本题综合考查基因表达相关过程和考生的识图能力,涉及RNA聚合酶的作用、杂交区域碱基配对情况、多聚核糖体、真核细胞和原核细胞基因表达时间和空间上的异同等内容,综合性强,具有一定难度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某校学生为确认人体在不同活动状态时消耗的能量不同,准备设计一个实验进行验证.
(1)经过分析讨论后得出的实验思路是:通过检测呼出气体中CO2量的不同进行判断.你认为此实验思路的理由是:人体活动所需要的能量主要通过
 
提供,因此消耗的能量越多,产生的
 

(2)以下是他们的实验过程,请你补充完整.
①取3支试管
 
,然后分别注入相同pH值的蒸馏水10mL.
②实验者先后在安静状态、中度运动以及剧烈运动各10分钟后,立即向上述3支试管的水中吹
 

③多名实验者分别
 

④对取得的实验数据进行分析,得出实验结论
 

(3)请你为他们设计一个表格,记录上述实验结果
 
.(在下面空白区画出你设计的表格)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能够体现生物膜功能特点的描述是(  )
A、核糖体上合成的解旋酶进入细胞核
B、神经元静息电位的维持和动作电位的产生
C、胰岛素的合成和分泌过程
D、吞噬细胞吞噬病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一条多肽链中共有肽键151个,则此分子中-NH2和-COOH的数目至少有(  )
A、152;152
B、151;151
C、1;1
D、2;2

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物茎尖的生长素可以向浓度比它高的侧芽部位运输,同时,在缺氧的条件下会严重阻碍其运输,这说明生长素的运输属于(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、渗透作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白基因突变,翻译出的蛋白质的第6位氨基酸由谷氨酸变成结氨酸.下列叙述正确的是(  )
A、患者血红蛋白mRNA上的密码子与正常人一定不同
B、患者携带谷氨酸的tRNA与正常人一定不同
C、患者血红蛋白所使用的tRNA种类与正常人一定相同
D、血红蛋白基因任意一个碱基发生替换一定会引起贫血症

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某淋巴细胞,膜外颗粒为抗体,请回答:

(1)该细胞为
 
细胞,它是由
 
细胞直接分化而来的.
(2)抗体的化学本质是
 
,它在
 
中起作用.抗体从合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是(用标号)
 
.抗体的分泌过程说明细胞的各种生物膜在结构和功能上具有
 
性,并以[
 
]
 
的形式运输的.
(3)在抗体分泌的过程中要消耗由[
 
]
 
提供的能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体的主要成分是(  )
A、磷酸、蛋白质
B、磷脂、蛋白质
C、RNA、蛋白质
D、DNA、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有分化能力的细胞是(  )
A、心肌细胞B、肝细胞
C、肠上皮细胞D、胚胎干细胞

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