A. | 绿子叶、硬荚 | B. | 黄子叶、硬荚 | C. | 黄子叶、软荚 | D. | 绿子叶、软荚 |
分析 根据题意分析可知:豌豆豆荚硬荚对软荚是显性,子叶黄色对绿色是显性,现分别研究豆荚和子叶的颜色,则符合基因的分离定律.
解答 解:设豌豆豆荚硬荚和软荚的基因分别为A和a,子叶黄色和绿色分别为B和b,则纯合的硬荚、黄色子叶豌豆植株的基因型为AABB,纯合的软荚豆荚、绿色子叶豌豆植株的基因型为aabb.
因此用纯种硬荚、黄色子叶甲豌豆苗与纯种软荚、绿色子叶乙豌豆相互人工传粉.则当年乙豌豆的子叶是由受精卵发育而来的,所以基因型是Bb,即子叶的颜色是黄色;甲豌豆的豆荚是由母本的子房壁有丝分裂发育而来的,所以基因型同母本AA,所以该植株所结出的豆荚的颜色是硬荚.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 彼此间的性状极相似 | B. | 均不能开花结籽 | ||
C. | 均产生了极大的变异 | D. | 均呈现出衰老的症状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某实验小组开展“探究酵母菌细胞呼吸类型”实验,他们提出的问题是“酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物分别是什么?”实验装置如下图所示:
(1)对葡萄糖液进行“先加热煮沸后冷却到室温”处理,主要目的是 。向葡萄糖液中加入酵母菌,混合均匀制成酵母菌培养液,分为两等份分别加入到A、B锥形瓶内。
(2)按图连接装置,在正式实验前应分别对甲、乙两装置进行 检验,确保无异常后,才能开始实验。
(3)甲装置通入空气的操作要求是 ,主要是为了保证NaOH充分吸收空气中的CO2,,干扰实验结果,一段时间后乙装置开始出现浑浊,则表明B装置内的酵母菌进行了 。
(4)实验过程中锥形瓶A、B应尽可能放置在恒温水浴锅内,保持温度恒定。温度为本实验的
变量。
(5)8~10h后,甲、乙两装置中的澄清石灰水均出现了混浊,则本实验的结论为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于行为信息的是
A.电磁波 B.植物分泌的物质
C.蜜蜂跳舞 D.昆虫的性信息素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育过程中可能用到抗病、抗虫等抗性基因 | |
B. | 目的基因的受体细胞可以是大豆受精卵,也可以是体细胞 | |
C. | 转基因大豆的种植过程中减少了农药等的使用量,生产成本更低 | |
D. | 固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 称取适量的干酵母溶解在氯化钙溶液中活化1小时 | |
B. | 制备好海藻酸钠后,需立即将其与酵母细胞混合以防凝固 | |
C. | 以恒定的速度把混合液注射到氯化钙溶液中 | |
D. | 将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若M为碘液,则水浴时间越短,两只试管现象区别越大 | |
B. | 若M是斐林试剂,则加入试剂后还需要升高水浴温度 | |
C. | 本实验可以确定35℃就是小麦淀粉酶发挥作用的最适温度 | |
D. | 该实验中甲组为对照组,水浴温度、水浴时间属于无关变量 |
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