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下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是


  1. A.
    正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
  2. B.
    解释实验现象时,提出的“假设”之一,F1产生配子时,成对的遗传因子分离
  3. C.
    根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1∶1
  4. D.
    假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因,所以假设成立
D
试题分析:孟德尔通过运用统计学方法对不同性状杂交实验分析发现F2都是3:1的分离比;揭示实验现象时孟德尔提出Fl产生配子时,成对的遗传因子彼此分离的假说;提出假说,依据假说进行演绎,若F1产生配子时.成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1 : 1;假说能解释自交实验,但是否成立需要通过实验去验证;故错误的选D。
考点:假说-演绎法。
点评:本题相对简单,问题常规,可以通过平时加以训练提升能力。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是(    )

A.正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律

B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时.成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为l:1

D.假说能解释F2自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南唐河县第一高级中学高一下学期第一次月考生物卷(带解析) 题型:单选题

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是

A.正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
B.解释实验现象时,提出的“假设”之一,F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1∶1
D.假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因,所以假设成立

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科目:高中生物 来源:2015届河南唐河县第一高级中学高一下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是

A.正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律

B.解释实验现象时,提出的“假设”之一,F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1∶1

D.假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因,所以假设成立

 

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科目:高中生物 来源:2014届四川省高一3月检测考试生物试卷 题型:选择题

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是

A.正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律

B.解释实验现象时,提出的“假设”之一,F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1∶1

D.假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因,所以假设成立

 

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科目:高中生物 来源:2010届福建省福州市毕业班质量检查理综生物卷 题型:选择题

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是(    )

A.正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律

B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时.成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为l:1

D.假说能解释F2自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立

 

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