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3.下列有关遗传变异的四种说法,下列选项正确的是(  )
①中心法则是指遗传信息的转录和翻译的过程
②基因型为AaB的绵羊可能产生aY的精子
③高茎高豌豆(Dd)产生雌配子的种类及比例为D:d=1:1
④染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变.
A.有一种说法对B.有二种说法对C.有三种说法对D.有四种说法对

分析 1、中心法则主要包括遗传信息的传递(DNA的自我复制)和表达(转录和翻译形成蛋白质).
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
3、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.

解答 解:①中心法则是指遗传信息的传递过程,包括DNA的复制、转录、翻译、逆转录和RNA的复制等,①错误;
②基因型为AaB的绵羊为雄性个体,其基因型应该为AaXBY,根据基因自由组合定律,该个体可能产生aY的精子,②正确;
③根据分离定律,基因型为Dd的高茎豌豆产生的雌配子(或雄配子)的种类及比例为D:d=1:1,③正确;
④由于密码子的简并性等原因,染色体中DNA的脱氧核苷酸序列改变一定会引起遗传性状的改变,④错误.
故选:B.

点评 本题考查中心法则、基因突变、基因分离定律和基因自由组合定律,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善;识记基因突变的概念,掌握基因突变与性状改变之间的关系;掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,能结合所学的知识准确判断各叙说.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳方城一中五校联考高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

20世纪80年代初,Cech和Altman分别发现了具有催化功能的核酶,打破了酶只是蛋白质的传统观念,为此双双获得了1989年的诺贝尔化学奖.“核酶”是指某些( )

A.DNA B.RNA C.染色体 D.ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.为提供治疗乳腺癌的新思路,科研人员对乳腺癌细胞进行了相关研究.
(1)收集患者乳腺癌组织及癌旁组织,检测ACLY(ATP柠檬酸裂解酶)的含量,实验结果如图1所示,电泳结果如图2所示.

①乳腺癌组织中ACLY的表达量高于癌旁组织.
②GAPDH在乳腺癌组织和癌旁组织中的表达量相对稳定,在电泳中可用于对检测条带进行相对定量;也可用于衡量分析系统是否可靠和稳定,排除实验设备、实验试剂等无关变量对实验结果的影响.
(2)体外培养乳腺癌细胞株MCF-7,探讨ACLY对癌细胞的增殖和凋亡的影响.
①实验分组
A组:MCF-7+SiRNA(可导致ACLYmRNA降解的RNA)
B组:MCF-7+不导致ACLYmRNA降解的RNA
C组:MCF-7
②培养48h后,收集MCF-7细胞,检测三组中ACLYmRNA和ACLY相对含量,结果如图3所示.

由图3结果可知SiRNA干扰了ACLY基因的翻译,进而影响该基因的表达.
③据图4分析,ACLY的作用为促进MCF-7细胞增殖,抑制MCF-7细胞凋亡.
(3)已知ACLY在脂质代谢中发挥重要作用,推测乳腺癌细胞中ACLY的作用是ACLY催化物质分解,为癌细胞增殖提供更多的物质和能量.
(4)基于以上实验及分析,请你为治疗乳腺癌提出两种思路:思路一:抑制ACLY基因表达;思路二:开发可清除ACLY的药物;思路三:诱导细胞内脂质代谢发生紊乱.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某50肽共有天门冬氨酸(R基团为-CH2-COOH)5个,现去掉其中的天门冬氨酸得到4条长短不等的多肽(如图),下列有关该过程的叙述中,错误的是(  )
A.O原子数目减少10个
B.C原子数目减少20个
C.氨基数目增加3个,羧基数目减少2个
D.肽键数目减少8个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.结合图分析,叙述正确的有几项(  )

①利用Ⅰ、Ⅱ进行模拟实验,桶中小球数量可以不同,但每个桶中不同的小球必须相等  
②利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ进行有关模拟实验,每次要保证随机抓取,读取组合后必须放回  
③利用Ⅰ、Ⅱ模拟的过程发生在③,利用Ⅲ、Ⅳ模拟的过程发生在②
④利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ进行有关模拟实验,要统计全班的结果并计算平均值,是为了减少统计的误差.
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关实验的叙述,错误的是(  )
A.紫色洋葱鳞片叶外表皮,可用来观察DNA和RNA的分布
B.使用解离液将细胞分离,使用卡诺氏液固定细胞形态
C.可以用成熟叶肉细胞为材料进行质壁分离实验
D.观察洋葱根尖细胞有丝分裂时少数细胞能看到细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.湿地是一种特殊的生态系统,该系统不同于陆地生态系统和水生生态系统,它是介于两者之间的过渡生态系统,根据所学的知识回答有关问题.
(1)湿地具有涵养水源、净化水质的作用,现在很多地方建立了湿地生态公园供人们休闲,上述现象体现了生物多样性的间接和直接价值.湿地改为湿地公园属于群落的次生演替,说明人类活动往往可以改变演替的速度和方向.
(2)在湿地生态系统的一个生长季节中,生产者未被利用的能量为m,生产者通过细胞呼吸散失的能量为n,这些生产者在整个生长季节固定的太阳能总量大于(填“大于”“等于”或“小于”)m+n;某些鸟类看到食物时,便分泌一种激素,促使其快速捕食,分泌的激素属于生态系统的化学信息吗?请简述你的判断理由:不属于,生态系统中的信息属于个体与个体或个体与无机环境之间的,动物激素属于个体内部的信号.
(3)改造后的湿地中,有一条食物链为甲(W1)→乙(W2)→丙(W3).如果经过测算发现W2远小于W1/10,究其原因可能是相邻两个营养级之间的传递效率为10%-20%,还有一部分流入与乙同一营养级的其他种群.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.回答下列关于草原生态系统的问题:
(1)鼠害是草原主要灾害,鼠是恒温动物,同化的能量中只有2%左右用于自身的生长、发育和繁殖,大多数在呼吸作用中以热能的形式散失.
(2)在草原生态系统中,一种昆虫靠吸取植物的汁液为食,他们的种间关系为寄生,利用性外激素扰乱害虫的雌雄交配,这属于生物(填“化学”或“生物”)防治,这是利用化学(填“物理”或“化学”)信息传递起的作用.
(3)草原上不同的地段上分布着种类和密度不同的牧草,在水平方向上他们通常呈镶嵌分布.
(4)调查流经该草原河流里的草鱼种群密度的常用方法是标志重捕法,该方法对草原上土壤中所有的动物是否都适用?否(填“是”或“否”),并说明理由因为土壤中有的动物活动能力弱,活动范围小.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.关于遗传信息的传递描述错误的是(  )
A.1957年,克里克提出的中心法则,包括DNA的复制、DNA的转录和RNA的翻译三个过程
B.DNA复制的原料是4种脱氧核苷酸,而转录的原料是4种核糖核苷酸
C.转录和翻译在原核细胞中可以同时进行,在真核细胞中不能同时发生
D.翻译时以mRNA为模板,以tRNA充当搬运工,tRNA携带氨基酸通过反密码与mRNA的密码子配对

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