A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根据题意和图示分析可知:本题的对遗传系谱图的分析,根据选项涉及的内容分析遗传系谱图,综合判断选项.判断患病遗传方式的“口诀”:无中生有为隐性,隐性遗传看女病,父子正常非伴性;有中生无为显性,显性遗传看男病,母女正常非伴性.
解答 解:A、A图中,父母均患病,但有一个正常的儿子,即“有中生无为显性”,说明该病为显性遗传病,A正确;
B、B图中,患病女儿的父母均正常,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病,B错误;
C、C图中,不能确定其遗传方式,但患病母亲有正常的儿子,说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病,也不可能是伴Y遗传,C错误;
D、D图中,不能确定其遗传方式,D错误.
故选:A.
点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图,熟练运用口诀判断各图中遗传病的遗传方式,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三上学期9月第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家通过实验分别研究了pH对酶A和酶B所催化的反应速率的影响,获得下图所示结果。下列有关叙述正确的是
A.酶A与酶B催化活性的最适pH相同
B.酶B的催化效率高于酶A
C.酶B很可能取自人体的胃液
D.酶A与酶B可能不在同一部位发挥作用
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于内环境稳态的叙述,错误的是
A.机体维持稳态的主要调节机制为神经-体液-免疫调节网络
B.若内环境稳态不能维持,机体生命活动会受到威胁
C.内环境的理化性质是恒定不变
D.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条来自父方,一条来自母方 | |
B. | 在减数分裂中联会的两条染色体 | |
C. | 由一条染色体复制而成的两条染色体 | |
D. | 形态、大小一般相同的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物固氮过程就是通过固氮微生物,把大气中的氮气转变为硝酸盐 | |
B. | 动物产生的尿素通过转化可被植物吸收利用 | |
C. | 氮素一旦进入生物体内部就不会再形成氮气 | |
D. | 生物体内的氮的来源,主要是由于闪电的固氮作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体和DNA均等分配 | |
B. | 染色体复制一次,着丝点分裂一次 | |
C. | 同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂形成的子细胞中,染色体和核DNA数目均与分裂前的细胞相同 | |
D. | 细胞质和细胞核物质均等分配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等哺乳动物胚胎发育中,图示时期的细胞已出现分化,细胞分化终止于生命结束 | |
B. | 图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团 | |
C. | 胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化 | |
D. | 进行胚胎分割时,应选择图示时期之后的胚胎进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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