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    如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：


    （1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内外电位变化为
     
    ；
    （2）图2中的1表示
     
    ，图2中兴奋传递的方向是
     
    的，其原因是
     
    ；
    （3）若图1表示一缩手反射的反射弧，图3中的Y来自感受器，X来自大脑皮层，当感受器接受针刺刺激后，手指未缩回．其原因是：Y释放的物质对突触后膜应具有
     
    作用，而X释放的物质对突触后膜具有
     
    作用．这一过程说明一个反射弧中的低级中枢要接受
     
    的控制．
    考点：人体神经调节的结构基础和调节过程,反射的过程,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
    专题：
    分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制．静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．
    图1表示反射弧的组成，A、B均表示突触．图2结构中，1表示突触小泡，由高尔基体形成，内含3神经递质，2是突触小体．神经递质有兴奋性和抑制性两种，可以使突触后神经元兴奋或者抑制，其释放通过胞吐的形式，依赖细胞膜的流动性；图3表示突触．
    解答： 解：（1）图甲中的N是感受器；神经元在静息时电位表现为外正内负，接受刺激后变为内正外负，膜内电位变化为：负→正；膜外电位变化为：正→负．
    （2）图2中的1表示突触小泡，里面有神经递质．图2中兴奋传递的方向是的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜．
    （3）由于感受器受到一个刺激后，能导致效应器产生反应，所以Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用；又由于一个反射弧中的低级神经中枢要接受大脑高级神经中枢的控制，所以大脑皮层发出对这个刺激不作出反应的指令后，X释放的物质对突触后膜具有抑制作用，导致效应器不产生相应反应．
    故答案为：
    （1）膜内：负→正，膜外：正→负
    （2）突触小泡     单向       神经递质只能由突触前膜释放后作用于突触后膜
    （3）兴奋　      抑制     　 大脑高级神经中枢
    点评：本题考查兴奋在神经纤维上传导、突触、低级中枢要受高级神经中枢，提升了学生分析图形、审题能力，是理解神经调节的理想题目．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲．减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极．下列叙述不正确的是（　　）
    A、图甲所示的变异属于染色体结构的变异
    B、观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的四分体时期
    C、如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有6种
    D、该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常后代的概率为
    1
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某湖泊营养化程度对藻类种群数量影响的调查结果，其中鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体．请回答：
    （1）若要调查湖水中单细胞藻类的种群数量，可采取的方法是
     
    ．有人认为，在从贫营养化到富营养化的过程中，湖泊中发生了群落演替，他的判断理由是
     
    ．湖泊中微囊藻与其他两种藻类的关系是
     
    ，这些藻类吸收N、P的方式是
     
    ．
    （2）在
     
    水体中，最有利于能量流向对人类有益的生物，此时人获得的大部分能量的食物链是
     
    ．
    （3）高度富营养化的湖泊生态系统的修复方法之一是投入红螺菌，从结构上分析，这种生物与毛霉的主要区别是
     
    ；红螺菌在无有机物的条件下，可利用光能，固定CO2生成有机物；在有有机物的条件下，它又可以利用有机物进行生长，由此可见，红螺菌在生态系统的成分中属于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于固醇类物质的是（　　）
    A、磷脂B、维生素D
    C、胆固醇D、性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图（A、B、C、D表示激素），分析回答：
    （1）由图可以看出人体生命活动只有在
     
    的调节下才能正常进行．
    （2）图中激素A为
     
    ．
    （3）寒冷环境下，激素
     
    （填字母）的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过
     
    等变化以减少散热（答出两点），以维持体温的相对恒定．
    （4）当血糖浓度升高时，胰岛素能和细胞膜上的受体结合，使葡萄糖进入细胞．细胞膜上识别胰岛素的受体的化学本质是
     
    ，葡萄糖进入细胞后的变化主要是
     
    （至少答两点）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列甲、乙、丙各图分别表示生物的一项生理活动，下面的描述或表达有误的是（　　）
    A、甲图表示有丝分裂过程中染色体的变化
    B、乙图表示细胞从膜外通过主动运输吸收物质
    C、丙图b过程中细胞液浓度逐渐增大
    D、甲图所表示的生理活动不能在丙图细胞发生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是一些有机物和它们的相应的水解产物，错误的一组是（　　）
    A、蛋白质→氨基酸
    B、糖原→麦芽糖
    C、纤维素→单糖
    D、淀粉→葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    tRNA的功能是（　　）
    A、运输氨基酸，识别mRNA的遗传密码
    B、合成特定的氨基酸
    C、决定mRNA的碱基排列顺序
    D、取代DNA的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
    （1）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的
     
    和丁分泌的
     
    增加，其作用是促进
     
    和
     
    ，从而使血糖浓度升高．
    （2）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌
     
    ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为
     
    调节．
    （3）甲分泌的
     
    激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为
     
    作用．
    （4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是
     
    ．
    （5）综上所述，人的各项生命活动受
     
    调节．

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