分析 1、效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等.
2、负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态,正反馈的意义在于使生理过程不断加强,直至最终完成生理功能.
3、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控.
4、非条件反射是指人生来就有的先天性反射.是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.如眨眼反射、手碰上很烫的铁马上缩回、排尿反射这种反射活动是人与生俱来、不学而能的,因此属于非条件反射.
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式.听见上课铃响,学生走进教室,是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的条件反射.
解答 解:(1)分析题图可知尿道内、外括约肌在排尿反射中做的效应器.
(2)非条件反射是指人生来就有的先天性反射.是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.如排尿反射这种反射活动是人与生俱来、不学而能的,因此属于非条件反射.
(3)排尿反射是正反馈调节,意义是使排尿反射得到加强,有利于快速、充分排尿.
(4)排尿反射的低级中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层,排尿反射的低级中枢要受高级中枢的控制.如果场合不适宜,大脑可发出指令使相关神经兴奋,使尿道外括约肌收缩,阻止尿液排出体外.
(5)产生尿意的中枢在大脑皮层,能够产生尿意,说明兴奋能够传至大脑皮层,甲出现尿失禁,失去大脑皮层对排尿的控制,可能是传出神经c受损.
故答案为:
(1)效应器
(2)非条件
(3)正反馈
(4)大脑皮层 收缩
(5)c
点评 本题以人体的泌尿过程为情景材料,考查反射的概念、神经冲动的传导,神经的分级调节,意在考生的识图能力、获取及处理信息的能力;能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命活动都由蛋白质调节 | B. | 干种子因缺乏结合水不能萌发 | ||
C. | 多糖是植物细胞的能源物质 | D. | 生物的遗传物质是核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸馏水(mL) | 1 | |||
pH6.8缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 | ||||
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水不仅是某些代谢过程的反应物又是一些代谢过程的生成物 | |
B. | 酶、抗体的特异性都与氨基酸的排列顺序有关 | |
C. | 有的蛋白质具有运输功能,有的蛋白质具有调节功能 | |
D. | 磷脂和蛋白质分子是所有细胞不可缺少的组成部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立者是施莱登、施旺 | B. | 一切动植物都由细胞发育而来 | ||
C. | 新细胞可以从老细胞中产生 | D. | 揭示了生物体结构的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一分子半乳糖和一分子葡萄糖 | B. | 一分子果糖和一分子半乳糖 | ||
C. | 一分子葡萄糖和一分子果糖 | D. | 二分子半乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小 | |
B. | 蔗糖溶液中的萝卜条细胞壁与原生质层间的蔗糖溶液浓度和外界浓度相等 | |
C. | 实验说明萝卜细胞膜对甘油的吸收速率大于葡萄糖 | |
D. | 15min时,甘油组细胞内外甘油浓度相等 |
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