A、光斑照射前,光合作用无法进行 |
B、光斑照射后,光反应和暗反应同步增加 |
C、光斑照射后,光反应和暗反应有限制作用 |
D、光斑移开后,光反应和暗反应迅速同步减弱 |
科目:高中生物 来源: 题型:
氧气浓度 | 2% | 20% |
CO2的吸收速率[mg/(h?cm2)] | 23 | 9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程涉及基因工程技术和植物克隆技术 |
B、毒蛋白基因在转基因抗虫水稻中的表达需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶 |
C、可用带荧光标记的毒蛋白抗体检测毒蛋白基因是否在水稻细胞中表达 |
D、转基因抗虫水稻的种植可能导致昆虫群体抗毒蛋白基因频率增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纤维素酶可用于原生质体的获得 |
B、胰蛋白酶可用于获得单个动物细胞 |
C、限制性核酸内切酶只用于提取目的基因 |
D、DNA连接酶只用于DNA拼接重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞E只要与相应的Y结合就能进行过程a |
B、过程a是基因选择性表达的结果 |
C、过程c引起的免疫应答比过程a引起的免疫应答快且强 |
D、人为接种Y从而引起细胞E的免疫反应属于主动免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
种群 | 同化量 | 净同化量 | 呼吸消耗 | 传递给 分解者 |
传递给下 一营养级 |
未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不计) | 无 |
A、种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落 |
B、种群B个体数量的变化是由于种群C对其有选择捕食的结果 |
C、能量从B到C的传递效率为12% |
D、种群A的净同化量为59.5百万千焦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯能促进果实的发育,脱落酸能防止果实脱落 |
B、在培育无子番茄过程中,生长素改变了细胞染色体的数目 |
C、具顶端优势的枝条,其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢 |
D、植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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