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关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是(  )
A、反射弧是神经调节的结构基础
B、体温受到神经和体液的双重调节
C、甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能
D、垂体分泌促甲状腺激素只受下丘脑的调控
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、神经调节的基本方式是反射,它是指在中枢神经系统参与下,动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答.完成反射的结构基础是反射弧.
2、甲状腺激素的分级调节:如果外界条件寒冷,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多;甲状腺激素的调节属于反馈调节:当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多.
解答: 解:A、神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧,A正确;
B、体温调节过程受神经和体液共同调节,如通过神经调节使血管收缩,同时甲状腺激素参与体液调节,B正确;
C、甲状腺分泌的甲状腺激素,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育,C正确;
D、垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控和甲状腺激素的负反馈调节,D错误.
故选:D.
点评:本题考查神经调节和体液调节,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

利用花药离体培养获得单倍体植株的过程中(  )
A、需要使用植物激素,如细胞分裂素、生长素、秋水仙素等
B、始终需要提供适宜的光照以保证植物细胞的光合作用
C、需要进行人工培养,使花粉细胞中的精子获能
D、花粉细胞经过了脱分化、分裂和再分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与微生物相关的各项叙述中,正确的是(  )
A、大肠杆菌的抗药基因一般位于拟核的DNA上
B、用纤维素酶处理根瘤菌,可破坏其细胞壁,获得原生质体
C、有些无机氮源可以为某些微生物提供能量
D、流感病毒虽含有简单的细胞器,但必须在宿主细胞内才能合成自身的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中,正确的是(  )
A、使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用
B、一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%-20%的能量流入狼的体内
C、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的
D、食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量一定就越少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式.神经递质的传输方式是(  )
A、①B、②C、③D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞,当其受到同种抗原第二次刺激时(  )
A、记忆细胞的细胞周期持续时间不变,机体抗体浓度增加
B、记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度增加
C、记忆细胞能产生浆细胞和新的记忆细胞
D、记忆细胞由于有记忆作用,其可直接消灭抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是(  )
A、病原体感染机体而引发的疾病,有传染性
B、机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性
C、人体免疫系统对自身的组织和器官造成的损伤而引发的自身免疫疾病
D、已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变化过程中,细胞的遗传物质没有发生改变的是(  )
A、R型细菌转化为S型细菌的过程
B、人体成熟红细胞的形成过程
C、肝脏细胞癌变形成癌细胞的过程
D、受精卵分化成神经细胞的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图,下列分析不合理的是(  )
A、为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶
B、实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了,说明实验成功
C、实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色
D、C瓶和E瓶也可用溴代麝香草酚蓝水溶液,可观察到水溶液由黄变绿再变蓝

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同步练习册答案