原因 | 结果 | |
① | 胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌 | 二者在血糖调节中是拮抗关系 |
② | 下丘脑体温调节中枢兴奋 | 炎热环境,汗液分泌增加 |
③ | 局部电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位 | 引起未兴奋部位兴奋 |
④ | 温度影响酶的活性 | 低温利于植物种子的保藏 |
⑤ | 顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽抑制其生长 | 顶端优势现象 |
⑥ | 记忆细胞迅速增殖产生大量抗体 | 二次免疫时,免疫效应更快、更强 |
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ②③④ | D. | ②③⑥ |
分析 胰岛素能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化,促进葡萄糖的氧化分解、合成糖原和转化成非糖物质等,从而达到降低血糖的作用;而胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和促进非糖物质转化成葡萄糖,达到升高血糖的作用.
当神经纤维兴奋时,局部电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位,在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位.
在二次免疫过程中,记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞,由浆细胞产生大量抗体,使免疫效应更快、更强.
解答 解:①胰岛素能够降低血糖,胰高血糖素能够升高血糖,因此它们两者之间为拮抗作用,与它们两者之间的抑制和促进作用无关,①错误;
②下丘脑是体温调节中枢,在炎热环境,下丘脑体温调节中枢兴奋,使汗液分泌增加,②正确;
③局部电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位,③错误;
④温度影响酶的活性,低温能够抑制酶的活性,降低呼吸作用,低温利于植物种子的保藏,④正确;
⑤顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽抑制其生长,从而导致顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象,称为顶端优势,⑤正确;
⑥抗体是由浆细胞产生的,记忆细胞不能产生抗体,⑥错误.
故选:B.
点评 本题通过因果关系的搭配关系,综合考查了神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和对知识的掌握情况,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 首先出现杂草使土壤得到改善 | B. | 土壤表层有机物增多 | ||
C. | 原有土壤条件基本保留 | D. | 高大乔木占据了更多的空间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膝跳反射的兴奋传导离不开水 | |
B. | 细胞内蛋白质合成过程没有水生成 | |
C. | 用于留种的晒干种子中不含自由水 | |
D. | 结合水的比例越高,人体细胞的代谢活动越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若b是脱氧核糖,则c为DNA的组成单位 | |
B. | 若a是鸟嘌呤,则c一定是鸟嘌呤核糖核苷酸 | |
C. | 若a是胸腺嘧啶,则RNA中肯定没有c这种化合物 | |
D. | 若b是核糖,则由c构成的核酸主要分布在细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的无机盐主要以离子形式出现 | |
B. | 所有细胞器都具有膜结构 | |
C. | 不同功能的细胞,其细胞中的细胞器的种类和数量不同 | |
D. | 水稻叶肉细胞的细胞壁与蓝藻的细胞壁的主要成分不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB型血的红细胞表面有A抗原和B抗原 | |
B. | 分泌型血型的遗传方式是伴X染色体显性遗传 | |
C. | Ⅰ2的基因型是IBiXEXE或IBiXEXe | |
D. | Ⅱ4与Ⅱ5再生一个AB型男孩的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的信息传递是生态系统的功能之一 | |
B. | 生态系统的信息可以在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递 | |
C. | 利用2,4-D杀死单子叶植物田间的双子叶杂草,这是利用生态系统的化学信息传递 | |
D. | 有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物--海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这属于生态系统的物理信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成该酶所需要的能量直接来自于细胞呼吸 | |
B. | 含有123个肽键,编码它的模板上至少需要124×3个密码子 | |
C. | 该酶中游离的氨基和羧基至少各1个,氧原子数至少125 | |
D. | 该酶的盘曲和折叠结构被打开时,滴加双缩脲试剂不再出现紫色反应 |
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