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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是

A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α ­萘乙酸等生长素类调节剂

B

解析试题分析:消毒的原则是杀死材料表面的微生物,避免影响实验,又不能造成对细胞伤害,故A正确。灭菌才能杀死材料表面的微生物,故A正确。在愈伤组织细胞含有细胞壁,没有节哀纤维素酶和果胶酶去除,不能融合,故B错。愈伤组织再分化会生根发芽,为细胞再分化,原因为基因选择表达结果,故C正确。脱分化和再分化与细胞分裂素和生长素密切相关,故D正确。
考点:本题考查植物组织培养相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的

A.W区
B.S区
C.H区
D.V区

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用电子仪器产生的与蜜蜂跳舞相同频率的声音。当蜜蜂感受这一信息后,就会飞到花园采蜜,这是利用什么信息提高农作物的产量

A.物理信息
B.化学信息
C.营养信息
D.行为信息

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用某人的胰岛素基因制成的DNA探针,检测下列物质,可形成杂交分子的是
①该人胰岛A细胞中的DNA
②该人胰岛B细胞中的mRNA
③该人肌肉细胞中的mRNA
④该人肝细胞中的DNA

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

受精作用是卵子与精子相互识别、融合成受精卵的过程、能够阻止一个卵子与两个或多个精子结合的机制是
①精子排出后在雌性动物生殖道内的获能
②卵子排出后在输卵管内的进一步成熟
③透明带反应
④卵黄膜反应

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于牛体外受精胚胎工厂化生产的叙述,正确的是

A.精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫
B.采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液中才能形成受精卵
C.成熟卵细胞与获能的精子相遇形成的受精卵,需培养到一定阶段才可移植
D.体外受精胚胎工厂化生产即受精过程和胚胎发育只需在体外进行

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述,不正确的是

A.基因治疗可以有效地改善患者生理状况,其操作对象是基因
B.进行基因治疗时,基因的受体细胞是受精卵
C.基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造
D.基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对基因表达载体构建的一些说法,不正确的是            (   )

A.需要限制酶和DNA连接酶参与
B.基因表达载体中含有启动子和内含子
C.标记基因通常是抗生素抗性基因
D.基因表达载体的构建是基因工程的核心

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞的全能性是指(       )

A.已经分化的细胞全部能进一步分化
B.已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
C.细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态
D.细胞具有全面的生理功能

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