A、把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色来观察线粒体 |
B、探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验 |
C、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,使用了盐酸和酒精混合液进行解离 |
D、观察低温诱导染色体数目的变化时,最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观察比较 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和淋巴 |
B、甲状腺激素和尿素等物质均可能存在于内环境中 |
C、血浆中的蛋白质均会透过毛细血管壁到达组织液中 |
D、细胞外液渗透压升高时,机体释放的抗利尿激素减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然增长率上升的种群,其死亡率是下降的 |
B、增长型的种群其自然增长率通常大于0 |
C、种群自然增长率随着种群密度的增长而增长 |
D、由于自然增长率的改变,个体数量往往会大幅度地高于或低于K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素,离顶芽越近的侧芽,因生长素浓度过低而生长缓慢 |
B、幼根中细胞分裂素含量较高,果实发育过程中仅生长素发挥重要作用,而促进果实成熟的主要是乙烯 |
C、适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长,不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条,生根数可能相同 |
D、休眠的种子经脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破,该种子萌发的幼苗在太空失重状态下激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体温调节的主要中枢在下丘脑 |
B、人处在寒冷环境中,甲状腺激素分泌增加促进物质代谢与能量转换 |
C、炎热刺激下,甲状腺激素对下丘脑和垂体起正反馈调节 |
D、寒冷刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体-内质网-高尔基体-囊泡-细胞膜 |
B、核糖体-内质网-高尔基体-囊泡-线粒体 |
C、内质网-高尔基体-囊泡-细胞膜 |
D、内质网-高尔基体-囊泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 实验处理 | 白细胞介素-2含量(pg?mL-1) | 淋巴细胞增殖(%) | 吞噬细胞功能增强(%) |
1 | 细胞培养液 | 21.2 | 0 | 0 |
2 | 林蛙油+细胞培养液 | 32.4 | 5.7 | 24.7 |
3 | 林蛙油蛋白+细胞培养液 | 40.6 | 9.1 | 46.2 |
4 | 林蛙油蛋白降解+细胞培养液 | 104.8 | 19.3 | 109.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、疫苗可刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 |
B、实验室可用培养基培养狂犬病毒,将获得的病毒经灭活处理制成疫苗 |
C、疫苗可刺激B淋巴细胞分化为浆细胞并释放出淋巴因子 |
D、狂犬病毒含有多种抗原,能刺激人体产生多种抗体 |
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