分析 据图分析:该生态系统中,植物为生产者,动物A是初级消费者,动物B是次级消费者,图中的微生物是分解者.流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量.能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
解答 解:(1)据图分析,植物固定的太阳能只有8120×109kJ/年远低于太阳的辐射能.高等植物通过引入细胞的光合作用将光能转变为化学能.生态系统中的能量流动过程与物质循环中的碳元素密切相关.
(2)生态系统中的能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
(3)动物A是植食性动物,属于初级消费者.微生物在生态系统成分中一般属于分解者.
(4)圈养减少了牛的运动,这就能够使图中对应的呼吸作用的数值453变小.
(5)第一营养级与第二营养级间的传递效率为植食性动物的同化能与掌握的同化能之比,即1015÷8120×100%=12.5%.
(6)图中各类生物中,代谢强度最大的是微生物,能量有5025×109kJ/年.
故答案为:
(1)低 叶肉 碳
(2)单向流动 逐级递减
(3)植食性动物 分解者
(4)453
(5)12.5%.
(6)5025
点评 本题主要考查生态系统的能量流动的相关知识,意在强化学生对能量流动的特点与计算的理解与掌握.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•沈阳模拟)如图中的渗透装置,开始时的液面高度为a,停止上升时的高度为b,若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出,则ab液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 登革热病毒侵染细胞利用了膜的选择透过性 | |
B. | 构成登革热病毒的含氮碱基有5种 | |
C. | 登革热病毒和流感病毒都较易发生基因突变 | |
D. | 患者通过体液免疫即可清除入侵体内的登革热病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一定是亲本减数第二次分裂时出现差错而形成 | |
B. | 该个体细胞内最多时可含有5个染色体组 | |
C. | 可产生6种基因型分别为AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb的花粉 | |
D. | 它的形成属于可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙属于诱变得到的染色体变异个体 | |
B. | 筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用 | |
C. | F1中有$\frac{1}{2}$果蝇的细胞含有异常染色体 | |
D. | F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 | |
B. | 用含32P的培养基培养噬菌体,以获得含有32P标记的噬菌体 | |
C. | 摩尔根运用类比推理法证明了基因在染色体上 | |
D. | 基因突变是基因结构的改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)下列属于微量元素的一组是( )
A.C、H、N、P、Mn
B.Cl、Fe、S、N、Mg
C.B、Cu、Zn、Mn、Mo
D.N、P、K、Cu、Fe、I
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•朔州校级期末)图为人β﹣珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图,①~⑦表示基因的不同功能区.据图回答:
(1)上述分子杂交的原理是 ;细胞中β﹣珠蛋白基因中不能翻译的序列是 (填写图中序号).
(2)细胞中β﹣珠蛋白基因开始转录、识别和结合①中调控序列的酶是 .
(3)决定β﹣珠蛋白基因的编码区有7000个碱基对,其中有1000个碱基对的序列不编码蛋白质,剩下的序列转录产生的MRNA含 个密码子,最多能编码 个氨基酸(考虑终止).
(4)家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力.将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可提取干扰素用于制药.为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的 和 之间.
(5)采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞.该PCR反应体系的主要成分应包含:扩增缓冲液(含Mg2+)、水、对干扰素基因特异的DNA引物对;TaqDNA聚合酶、 和 .
(6)利用生物反应器培养家蚕细胞时,贴壁生长的细胞会产生接触抑制.通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中,这样可以 ,增加培养的细胞数量,也有利于空气交换.
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