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10.图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;图乙是光合作用的碳反应过程示意图,其中①②表示物质.请回答下列问题:

(1)光合色素存在于图甲的[Ⅲ](基粒的)类囊体膜中,其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光.图乙过程发生在图甲的[Ⅱ](叶绿体)基质中.(在[]内填写图中的相应编号)
(2)图乙中,物质①是三碳酸,该物质在光反应产物ATP和NADPH的作用下形成物质②.若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子,其中有5个物质②分子经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开循环,可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料,也可运送到叶绿体外转变成蔗糖.
(3)若图乙中CO2供应停止,则短时间内RuBP的含量将增加.(填“增加”、“减少”或“基本不变”)

分析 据图分析:甲图是叶绿体,Ⅰ是叶绿体内外膜,Ⅱ是叶绿体基质,Ⅲ是基粒;乙图是光合作用图解,①是3-磷酸甘油酸,②是3-磷酸丙糖.

解答 解:(1)光合色素存在于图甲的[Ⅲ]基粒的类囊体薄膜上,其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光.图乙过程发生在图甲的[Ⅱ]叶绿体基质中.
(2)图乙中,物质①是3-磷酸甘油酸,该物质在光反应产物ATP和NADPH的作用下形成物质②3-磷酸丙糖.若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子,其中有5个物质②3-磷酸丙糖分子经过一系列变化再生成RuBP,其余的离开循环,可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料,也可运送到叶绿体外转变成蔗糖.
(3)图乙中CO2供应停止,则短时间内二氧化碳固定停止,RuBP的消耗停止,短时间内其来路不变,最终导致RuBP的含量将增加.
故答案为:
(1)[Ⅲ](基粒的)类囊体膜       蓝紫[Ⅱ](叶绿体)基质
(2)三碳酸       ATP       NADPH   5        淀粉       蔗糖         
(3)增加

点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程,意在强化学生对光合作用的相关知识的识记、理解与运用,题目难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状,仔细观察下列实验过程图解,请据图回答相关问题.
(1)该实验的亲本中,父本是矮茎豌豆.
(2)操作①叫去雄,此项处理必须在豌豆自然授粉之前进行.
(3)操作②叫传粉,此项处理后必须对母本的雌蕊进套袋,其目的是防止其它植物花粉的干扰.
(4)若要观察豌豆植株的性状分离现象,则至少需要到第3年对子二代进行观察.出现的高茎与矮茎之比约为3:1,所对应的遗传因子组成类型有DD、Dd、dd,比例接近1:2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制.现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本,进行杂交实验,正交和反交结果相同.实验结果如图所示.分析不正确是(  )
A.鳟鱼的黄体是显性性状
B.亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBB
C.上述两对等位基因的遗传符合自由自合定律
D.F2中的黑眼黄体的基因型有3种

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

18.玉米果皮黄色(PP)对白色(pp)为显性,非甜味胚乳(SS)对甜味胚乳(ss)为显性,黄色胚乳(GG)对白色胚乳(gg)为显性,三对基因分别位于不同的同源染色体上.现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米,其基因型如表所示.
品系
基因型PPSSGGppSSGGPPssGGPPSSgg
(1)若要利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律,可作为亲本的组合有乙与甲、乙与丙、乙与丁 (填写品系类型).
(2)甲和丁不能(能/不能)作为亲本进行验证自由组合定律的实验,原因是甲与丁之间只具有一对相对性状.
(3)丙和丁杂交获得F1,再自花受粉,后代中出现黄色果皮、甜味、白色胚乳的概率是$\frac{1}{16}$,出现白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是0.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是(  )
①神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期,但化学成分却不断更新;
②T2噬菌体、肺炎双球菌、烟草都含有DNA;
③抑制细胞膜载体活性及线粒体功能的因素,都会影响自由扩散;
④蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素,所以也能进行光合作用;
⑤人体内不再分裂的体细胞中共有92个DNA分子;
⑥蛙的成熟红细胞常被选为获取纯净细胞膜的材料;
⑦与动物细胞有丝分裂有关的细胞器只有中心体.
A.①②⑤B.③④⑥C.②④⑦D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列不属于群落水平上研究的问题是(  )
A.种群密度的大小B.种群中生物种类的多少
C.群落中的优势种群和劣势种群D.各个种群的空间分布及相互关系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解后的片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段再进行降解,分析片断大小.下表是某小组进行的相关实验.
已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对)第一步水解(单位bp)第二步水解产物
A酶切割3500将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 1500   2000
10001000
500500
B酶切割2000将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割500  1500
30002000  1000
经A酶和B酶同时切割2000    1500    1000      500
(1)该实验中体现出限制酶的作用特点是酶的专一性.
(2)由实验可知,在这段已知序列上,A酶与B酶的识别序列分别为2个和1个.
(3)根据表中数据,请在图1中用箭头标出相应限制酶的酶切位点.
(4)已知BamHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如图2所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干次循环后序列明显增多,该过程中DNA连接酶催化磷酸二酯键键的形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感,主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡.人白细胞介素18(IL-18)能促进免疫细胞的增殖和分化,提高机体免疫功能.某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
选取若干实验小鼠,随机分成三组:①组无辐射损伤;②组辐射损伤(60Co照射,下同);③组先辐射损伤,1天后注射IL-18.14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养,在培养了Oh、12h、24h、48h后,进行细胞凋亡检测,得到的细胞凋亡相对值如表:
组别处理方法0h12h24h48h
无辐射损伤0.0460.0560.0480.038
辐射损伤0.4600.4200.5300.520
辐射损伤+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)选择脾细胞作为本实验材料,是因为脾脏是机体重要的免疫器官.已知IL-18是一种淋巴因子,淋巴因子与抗体(溶菌酶)都属于免疫活性物质.
(2)细胞凋亡是由遗传机制决定的编程性(程序性)死亡.从表中数据可知,细胞凋亡相对值越小,说明发生凋亡的脾细胞数目越少;从②③(组别)两组数据可知,IL-18能够抑制脾细胞凋亡.
(3)科研小组还设置了第④组实验,方法是先注射IL-18,3天后进行辐射损伤,14天后的实验操作同前三组.与第③组相比,设置第④组的目的是比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响.
(4)在作物育种中,可用60Co放出的γ射线使作物发生基因突变,从中筛选出优良的变异类型,这种育种方法叫做诱变(辐射)育种,其特点是提高变异频率,加快育种进程;变异不定向,盲目性大;优良变异类型少(至少答出两点).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南云天化中学高二下期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关红绿色盲的叙述中错误的是( )

A.母亲是携带者,儿子患病的概率是50% B.母亲患病,女儿一定患病

C.儿子患病,母亲可能正常 D.父亲正常,女儿患病的概率是0

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